【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、X、Y都是初中化學中的常見物質(zhì)，已知A是小蘇打的主要成分，F是大理石的主要成分，J、X是單質(zhì)，通常情況下C為液體。它們之間有如下圖的反應關系。

請你回答下列有關問題：

（1）有關物質(zhì)的化學式：A為_____________，E為____________。

（2）有關反應的化學方程式：

I分解的反應_________________。

F與Y的反應______________。

【答案】NaHCO3 Ca(OH)2 （CaCl2或Ca(NO3)2） 2H2O22H2O+O2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

【解析】

根據(jù)題意A是小蘇打的主要成分，所以A是碳酸氫鈉，加熱碳酸氫鈉生成碳酸鈉、二氧化碳和水，通常情況下C為液體，C是水，I在二氧化錳催化下生成水和氧氣，所以I是過氧化氫溶液，J是氧氣，故B是二氧化碳，所以D是碳酸鈉，F是大理石的主要成分，F是碳酸鈣，所以E是Ca(OH)2 （或CaCl2或Ca(NO3)2），Y是鹽酸，H是氯化鈣，代入驗證，推理正確。

由分析可知：

（1）A為NaHCO3；E為Ca(OH)2 （或CaCl2或Ca(NO3)2）；

（2）I在二氧化錳催化下生成水和氧氣，反應的化學方程式：2H2O22H2O+O2↑；F與Y是鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關系：A為紫黑色固體，E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體，G是一種紅色金屬，H是一種黑色固體，在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）物質(zhì)D為_______（填名稱），它在自然界中可通過_______生成，在工業(yè)上通過__________法得到。

（2）物質(zhì)B在兩次反應中充當不同的角色，在①反應中它是_______，在②反應中它是_______。

（3）寫出反應③的符號表達式：________________，可觀察到的現(xiàn)象是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關物質(zhì)組成及化學規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（你知道嗎）二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣（圖 1），該反應的微觀示意圖如下：

下列說法正確的是_____________（多選，填字母）

A該反應為化合反應

B1 個氧分子是由 2 個氧原子構成的

C氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有發(fā)生改變

D氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變

（實驗回顧）實驗室常用圖 2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式____________，實驗中加入足量紅磷的目的是_____________。

（實驗探究）同學們發(fā)現(xiàn)利用圖 2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40°即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同。于是改進裝置（圖 3）重新探究。先在容積為 2000mL的集氣瓶里裝進 50mL的水，再在量筒內(nèi)裝入 100mL的水，然后按圖3連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。

（1）集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到____________、_____________________________作用。

（2）如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會導致測定的空氣中氧氣含量結果___________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（定量研究）某�；瘜W興趣小組的同學設計了如圖4所示的裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究：實驗前注射器中有20mL氮氣，100mL集氣瓶中加入10mL水。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

（1）根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是___________mL；開始體積增大的原因是_______________。

（2）根據(jù)題中數(shù)據(jù)計算測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)__________。

（交流反思）小明同學提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實驗中的紅磷，同學們一致反對，理由是_______________，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

（1）②中活性炭的作用是_________（填字母。下同），④中超濾膜的作用是_________。

A 去除有害菌和部分病毒

B 吸附色素和異味

C 除去較大的不溶性雜質(zhì)

（2）取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取方法_________。

（3）在燒水過程中，水燒開時，經(jīng)�？吹綁厣w被頂開了，試從微觀的角度解釋這一現(xiàn)象________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是化學研究中最常見的方法

（1）提出問題：空氣中氧氣含量是多少？

（2）做出假設：（略）

（3）設計方案：如圖

（4）進行實驗：取足量紅磷于燃燒匙中，紅磷足量的原因是__________，在空氣中點燃好，然后放入集氣瓶中，塞上瓶塞，觀察。當集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾，再觀察。

（5）燒杯中水沿著導管進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5,得出結論：______________

（6）交流討論：實驗結束后，集氣瓶中主要氣體是______，在該實驗中體現(xiàn)該氣體的性質(zhì)有（寫1點）_________。

（7）思考：如果實驗結束后燒杯中水沿著導管進入集氣瓶小于容積的1/5，可能原因是____________。

（8）查閱資料發(fā)現(xiàn)，紅磷燃燒后產(chǎn)生的物質(zhì)是有毒物質(zhì)，會污染環(huán)境，也會傷害人體健康。所以有人提出將紅磷換成木炭，你認為行嗎？為什么？______________

（9）也有人提出用下列實驗：

實驗操作：先如圖組裝好裝置，然后用放大鏡給白磷點燃（白磷著火點只有40℃），當集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾，再觀察。燒杯中水沿著導管進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5,改進后實驗裝置的優(yōu)點____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號、化學式或離子符號等化學用語表示：

（1）磷元素___

（2）2個鐵原子________

（3）2H：_____

（4）3個二氧化碳分子______

（5）兩個鎂離子_____

（6）氖原子的結構示意圖___________

（7）硫離子的結構示意圖_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】半水煤氣是工業(yè)合成氨的原料氣，其主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸氣。某化學興趣小組為檢驗半水煤氣的某些成分，設計的實驗方案如下圖所示。

查閱資料可知堿石灰是CaO和NaOH的混合物。回答下列問題：

（1）A瓶中產(chǎn)生白色沉淀，證明半水煤氣中含有_____，反應的化學方程式是____。

（2）B裝置的作用是____。C裝置的硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生置換反應的化學方程式是____。

（3）證明半水煤氣中含有H2的現(xiàn)象是_____。

（4）證明半水煤氣中含有CO的現(xiàn)象是____。

（5）測定半水煤氣中H2、CO質(zhì)量的實驗方案如下：

若步驟Ⅳ中濃硫酸質(zhì)量增加ag，步驟Ⅴ的KOH溶液質(zhì)量增加bg，則半水煤氣中H2與CO的質(zhì)量比為______（用含字母a、b的代數(shù)式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由 構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學”），這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是 。

（2）節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是 。

A生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水

B工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放

C水體污染會危害人體健康

D大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

（3）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目是 。

（4）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。

（5）自來水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號是 。

（6）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣（CaCO3），某化學興趣小組為了測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，已知25g水垢與盛有過量的稀鹽酸的燒杯共重100g，在電子稱上混合后連續(xù)稱其質(zhì)量，4分鐘內(nèi)每一分鐘讀一次數(shù)．結果如下表，試回答下列問題：

時間/min

0

1

2

3

4

質(zhì)量/g

100g

95g

92g

91.2g

91.2g

（1）反應生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？

（2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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