分子是保持物質(zhì)
 
的最小粒子；原子是
 
中最小粒子．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)
 
，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子原子的定義你本質(zhì)區(qū)別分析回答．分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同；在化學(xué)變化中，分子變?yōu)樵�，原子再重新結(jié)合，原子是化學(xué)變化中最小微粒．由此可以得出，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中能否再分．
解答：解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同；
原子是化學(xué)變化中最小的粒子；與分子的本質(zhì)區(qū)別：在化學(xué)變化中分子能再分而原子不能再分．
故答案為：化學(xué)性質(zhì)；
化學(xué)變化中；
在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分；
相同，不同．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)分子、原子的含義以及區(qū)別．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子示意圖中，表示+2價(jià)陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用37%的濃鹽酸，密度為1.18g/cm3．配制成50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，所用的步驟是
 
．
所用到的儀器有
 
．
用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液配制成1%的溶液，所用的步驟是
 
．
所用到的儀器有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一塊質(zhì)量為8.5g的鐵合金（成分為鐵和碳）放入燒杯中，再向燒杯中加入91.9g稀H2SO4，恰好與鐵合金中的鐵完全反應(yīng)（碳不溶于稀H2SO4），所得氫氣的質(zhì)量為0.3g．求：
（1）該鐵合金是生鐵還是鋼？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種含水的過氧化氫樣品10g，在二氧化錳的催化作用下，完全分解得到2g氧氣，求該樣品中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)語用填空 ①2個(gè)氫原子
 
；②5個(gè)水分子
 
；③+2價(jià)的鎂元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)騰訊網(wǎng)報(bào)道，北京擬將大氣污染事件納入法律援助范圍．北京市司法局法律援助工作處負(fù)責(zé)人表示：“當(dāng)前，國(guó)家倡導(dǎo)低碳、環(huán)保，今后隨著社會(huì)的發(fā)展，因大氣污染、噪音污染等問題引發(fā)的相關(guān)民生內(nèi)容可能會(huì)逐步進(jìn)入法律援助范疇，特別是要加大工廠廢氣、汽車尾氣整治力度”．
（1）9月1日，某市區(qū)出現(xiàn)罕見的浮塵天氣．環(huán)境監(jiān)測(cè)中心報(bào)告，當(dāng)天空氣污染指數(shù)為270～290，首要污染物為可吸入顆粒物．依據(jù)下表判斷，北京市空氣質(zhì)量狀況屬于
 
．
空氣污染指數(shù)范圍及相應(yīng)的空氣質(zhì)量級(jí)別表
空氣污染指數(shù)（API）0～5051～100101～200201～300＞301
空氣質(zhì)量狀況Ⅰ（優(yōu)）Ⅱ（良）Ⅲ（輕度污染）Ⅳ（中度污染）Ⅴ（重度污染）
A．優(yōu)            B．良             C．輕度污染            D．中度污染
（2）目前，大多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油，它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的一些有害物質(zhì)排放到空氣中，會(huì)造成空氣污染．請(qǐng)你提出可減少汽車尾氣污染空氣的兩項(xiàng)措施：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A為暗紫色固體，B為白色固體，C和D都是黑色粉末，將A與B混合或B與C混合，加熱時(shí)都有無色的氣體F產(chǎn)生，加熱B和C的混合物與只加熱B相比，產(chǎn)生F的速度前者要比后者快很多，且反應(yīng)前后C的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，只加熱A時(shí)，除產(chǎn)生氣體F外還有物質(zhì)C產(chǎn)生，D在F中劇烈燃燒，生成一種無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)以上事實(shí)推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)，并寫出有關(guān)的文字表達(dá)式．
（1）各物質(zhì)的名稱：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
，F(xiàn)
 
．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并在后面括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法對(duì)保護(hù)古城無意義的是（　　）
A、加強(qiáng)工業(yè)用水系統(tǒng)的改造，提高水的重復(fù)利用
B、大力提倡市民使用小汽車，提高生活質(zhì)量
C、研究開發(fā)綠色化學(xué)工藝，是原料完全轉(zhuǎn)化為材料
D、推廣垃圾的分類存放、回收、處理

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