下列符號中,既能表示某種元素及該元素的一個原子,還能表示某種物質(zhì)的是( )
A. Al B. H C. Fe3+ D. N2
科目:初中化學 來源:貴州省銅仁市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列實驗方案不可行的是( )
①用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳
②實驗室制取氣體時,先加入藥品,再檢查裝置的氣密性
③加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,實驗結束時應先熄滅酒精燈,再將導氣管移出水槽
④做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶底部預先加入少量水或鋪一層細沙.
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①④
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科目:初中化學 來源:四川省成都市高新區(qū)2019屆九年級上學期半期考試化學試卷 題型:單選題
下列關于空氣及其組成說法錯誤的是( )
A. 空氣中體積占比最大的是氮氣
B. 稀有氣體可以制成很多電光源
C. 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應
D. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學 來源:天津市濱海新區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
化學就在我們身邊,現(xiàn)有氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等四種氣體,選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空
(1)屬于空氣污染物的是_____________________;
(2)能支持燃燒的氣體是______________________;
(3)充入食品包裝袋中用于保鮮的氣體是_____________________;
(4)綠色植物光合作用吸收的氣體是 ________________________。
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科目:初中化學 來源:天津市濱海新區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
關于分子和原子的說法,正確的是( )
A. 化學變化中分子種類不一定發(fā)生變化
B. 不同種原子可以構成分子,同種原子不可以構成分子
C. 原子也是構成物質(zhì)的一種微粒
D. 保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是碳原子和氧原子
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科目:初中化學 來源:重慶市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:科學探究題
請你參與某學習小組的探究活動,并回答下列問題:
(發(fā)現(xiàn)問題)小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕地吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生了一縷白煙。
(提出問題)小明想,這縷白煙的成分是什么呢?
(猜想與假設)大家展開了熱烈討論:
小亮猜測:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳。
小光猜測:白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣。
小明猜測:白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒。
(搜集證據(jù))
(1)回憶已有知識:二氧化碳是無色氣體,能使澄清的石灰水變渾濁;水蒸氣是無色氣體;石蠟是白色固體,具有可燃性。
(2)查閱有關資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的。石蠟的熔點、沸點都很低,很易液化和汽化。
(3)實驗探究:
①吹滅蠟燭,立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水________。小亮得出結論,白煙是二氧化碳。
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧。小光得出結論,白煙不是___。
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙燃燒,火焰順著白煙蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為__________的假設提供了證據(jù),同時可以排除________的假設。
(結論與解釋)
(4)由以上探究可知:________的猜想是正確的。
(5)小亮在實驗時確實看到澄清石灰水變渾濁了,但他的結論不正確,原因是__________________。
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科目:初中化學 來源:重慶市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
下列不屬于化合反應旳是( )
A. 碳+氧氣二氧化碳 B. 石蠟+氧氣二氧化碳+水
C. 氧化鈣+水→氫氧化鈣 D. 二氧化碳+水→碳酸
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科目:初中化學 來源:山西省晉城市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題
某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比試驗:
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢.
I中反應的化學方程式是________;II中x的值為_______.
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
本實驗中,測量O2的裝置是________(填序號).
實驗結論:在相同條件下,________,雙氧水分解得快.
丙用如圖裝置進行實驗,通過比較____________也能達到實驗目的.
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