3.實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證,請(qǐng)回答:

(1)儀器①的名稱酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,可選取的裝置是BC(或BE)(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用B、F制取二氧化碳并驗(yàn)證性質(zhì),F(xiàn)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)某同學(xué)利用石灰石和鹽酸通過(guò)裝置B、F來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到F中有氣泡冒出,澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因鹽酸濃度大.

分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱和用途解答;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;
(3)根據(jù)題目中的信息,已知反應(yīng)物和生成物,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律,配平化學(xué)方程式.
(4)從鹽酸具有揮發(fā)性的角度來(lái)分析.

解答 解:(1)圖中①是酒精燈;
(2)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,發(fā)生裝置選擇B;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用B、F制取二氧化碳并驗(yàn)證性質(zhì),F(xiàn)裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)若二氧化碳?xì)怏w不能使石灰水變渾濁,可能是鹽酸濃度過(guò)大揮發(fā)出氯化氫氣體,與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:(1)酒精燈;  (2)BC(或BE)、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)鹽酸濃度大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查氣體的收集裝置、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、鹽酸的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn),需要同學(xué)們?cè)谡莆栈局R(shí)的基礎(chǔ)上靈活作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心.外焰的溫度最高,所以加熱時(shí)要將物質(zhì)放在外焰部分加熱.加熱時(shí)試管口不要對(duì)著自己或他人.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.粗鹽中的泥沙,可通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)得以去除,但沒(méi)有除去MgC12和CaCl2等可溶性雜質(zhì).以下流程可以除去其中可溶性雜質(zhì),回答下列問(wèn)題:
(1)加過(guò)量NaOH的目的是將氯化鎂除盡,化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;
(2)加過(guò)量Na2CO3的目的是將氯化鈣除盡,化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;
(3)加入適量的鹽酸,目的是除去所加的過(guò)量試劑,有關(guān)化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)操作Ⅰ的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶,原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時(shí),我們?cè)?jīng)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的情景回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中反應(yīng)后天平的指針偏右(“偏左”“偏右”“不變”),原因是反應(yīng)生成的二氧化碳擴(kuò)散到空氣中,該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?符合.(“符合”或“不符合”)
(2)圖乙中在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),玻璃管上方系一癟氣球的目的是燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)增大,防止塞子被彈起(或?yàn)榱藴p壓,防止塞子被彈起);.圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定改變的是③(填序號(hào)).
①原子種類        ②原子數(shù)目        ③分子種類
④分子數(shù)目        ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.酸、堿的知識(shí)是重要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,要用托盤(pán)天平稱取4g氫氧化鈉,用50mL(填“10mL”或“50mL”)量筒量取46mL水;用玻璃棒 攪拌至完全溶解.
(2)如何測(cè)定一未知溶液的pH值?寫(xiě)出具體操作.
(3)在燒堿溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),一般需要在燒堿溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液起指示燒堿和稀鹽酸是否反應(yīng),及是否恰好反應(yīng)作用,能否用紫色石蕊溶液代替?能.
(4)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),與足量廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.鎂是葉綠素中唯一的金屬元素.植物缺鎂時(shí),通常的癥狀表現(xiàn)為葉片失綠,嚴(yán)重時(shí)整片葉干枯.給農(nóng)作物施加MgSO4和NH4MgPO4(磷酸鎂銨)等鎂肥,可以促進(jìn)光合作用,提高抗病能力.
(1)NH4MgPO4中含有5種元素,其相對(duì)分子質(zhì)量是137
(2)NH4MgPO4中氮元素、氫元素、鎂元素、磷元素、氧元素的質(zhì)量比是14:4:24:31:64.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.用化學(xué)符號(hào)來(lái)表示:
(1)某物質(zhì)是人類生存的基本條件,據(jù)有識(shí)之士預(yù)言,它將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī),我們必須珍惜它,這種物質(zhì)是H2O.
(2)天然物質(zhì)里最硬的物質(zhì)是C.
(3)A元素形成的${AO}_{2}^{-}$離子中含32個(gè)電子,則A元素是P.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中,過(guò)一段時(shí)間后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則下列敘述正確的是(  )
①濾渣中一定含有鋅  
②濾渣中一定含有銅,可能含有鋅
③向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,最后溶液一定變成淺綠色  
④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色.
A.①④⑤B.②④C.②③④D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.許多物質(zhì)在溶液中都以離子形式存在.我們熟悉的復(fù)分解反應(yīng)就是溶液中離子間結(jié)合得到水、氣體或沉淀 的一類化學(xué)反應(yīng).如:氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)就是溶液中的H+和OH-結(jié)合成水分子的過(guò)程,你認(rèn)為下列各組離子間不能反應(yīng)的是(  )
A.H+    Na+    0H-     NO3-B.Na+   K+Cl-OH-
C.H+    K+CO32-   HCO3-D.K+    Ba2+    Cl-    SO42-

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