(20分)某Fe3O4樣品中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO其中的一種。為探究雜質(zhì)的情況設(shè)計(jì)如下方案:

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們稱取了23.28 g該Fe3O4樣品用圖①進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)分析】因探究思路不同,興趣小組分成甲、乙、丙三個(gè)討論小組。

甲組;(1)該組同學(xué)欲通過(guò)B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算確認(rèn)該Fe3O4樣品中的雜質(zhì)。B中的最佳試劑是______(填序號(hào))。

①澄清石灰水 ②氫氧化鈉濃溶液 ③稀鹽酸 ④水

(2)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,CO的作用有_______ (填序號(hào))。

①CO氣體作為反應(yīng)物

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),排盡裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸

③停止加熱后,防止A中生成物被氧化

④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中

⑤對(duì)B中反應(yīng)物起到一定的攪拌作用,便于CO2與反應(yīng)液充分接觸而反應(yīng)

乙組:

(3)乙組同學(xué)認(rèn)為B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差會(huì)偏小而影響計(jì)算、分析,你認(rèn)為他們的理由是_______ ;改進(jìn)為在B裝置后接一盛有_______(填試劑名稱)的廣口瓶的吸水裝置,將B裝置和該裝置“捆綁”稱量,從而減小誤差。

丙組:

(4)丙組同學(xué)將B裝置中液體改換為Ba(OH)2溶液,通過(guò)測(cè)量生成的_______(填化學(xué)式)沉淀的質(zhì)量來(lái)計(jì)算求解。為了獲得沉淀,該組同學(xué)需要進(jìn)行的操作有過(guò)濾→_______→________→稱量。

【查閱資料】

Fe2O3和CO反應(yīng)是隨溫度升高而逐步進(jìn)行的,先生成Fe3O4,再生成FeO(黑色),最后生成Fe;利用儀器測(cè)定并繪制成反應(yīng)過(guò)程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線(見(jiàn)圖②)。

(5)寫(xiě)出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________ 。

(6)確定該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是_______,其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是_______g(不需要寫(xiě)出過(guò)程)(已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為72.4%、77.8%、70.0%)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省九年級(jí)下學(xué)期期中(二模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)(1)隨著社會(huì)的發(fā)展,小汽車(chē)已進(jìn)入尋常百姓家,汽車(chē)的外部材料如圖所示,屬于有機(jī)合成材料的是 ① (寫(xiě)一種即可).請(qǐng)從化學(xué)的角度分析:汽車(chē)輪轂一般用鋁合金材料而不用普通鋼材的原因 ② .汽車(chē)的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉(NaN3)或硝酸銨(NH4NO3)等物質(zhì).當(dāng)汽車(chē)在高速行駛中受到猛烈撞擊時(shí),這些物質(zhì)會(huì)迅速發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生大量氣體,充滿氣囊.已知疊氮化鈉分解產(chǎn)生氮?dú)夂凸虘B(tài)鈉;硝酸銨分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮(N2O)氣體和水蒸氣.寫(xiě)出疊氮化鈉分解的化學(xué)方程式 ③ .

(2)請(qǐng)選擇K、Na、H、N、O、C恰當(dāng)?shù)脑靥顚?xiě)下列物質(zhì)的化學(xué)式:

①供給動(dòng)植物呼吸的物質(zhì)_______________

②農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥是_____________

③司機(jī)開(kāi)車(chē)前的飲料中不能含_____________

④食品工業(yè)中發(fā)酵粉的成份之一的小蘇打__________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶B卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說(shuō)法不正確的是

A.10 ℃ 時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同

B.保持20 ℃ ,蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液

C.30 ℃ 時(shí),將40g 甲物質(zhì)加人50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為80g

D.10 ℃ 時(shí),將兩種飽和溶液升溫至30 ℃ ,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題

鋁箔是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的包裝材料,放置久了,其銀白色光澤會(huì)變暗淡,故又稱假銀箔。

(1)小柯用放置很久的鋁箔與稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示。在0~t1時(shí)間段內(nèi),鋁箔表面看不到明顯的氣泡,原因是 。在t2~t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡的速度逐漸放緩,直到反應(yīng)停止時(shí),鋁箔還有大量剩余。t2~t3時(shí)間段產(chǎn)生氣泡速度放緩的原因是 。

(2)為進(jìn)一步測(cè)量鋁箔中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小柯取1.9克鋁箔樣品與50.0克稀鹽酸充分反應(yīng)(2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑),鋁箔完全溶解后剩余溶液的總質(zhì)量為51.7克。計(jì)算樣品中單質(zhì)鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江臺(tái)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)“H2O”表示的意義,正確的是

A.水這種物質(zhì)

B.水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C.一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子

D.水由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省諸城市九年級(jí)中考三;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g,剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是

A.生成2.0 g CO2氣體 B.原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為14.3 g

C.生成了5.6 g CaO D.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省諸城市九年級(jí)中考三模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖。下列說(shuō)法一定正確的是

A.20℃時(shí),A的溶解度為30

B.C可能是氫氧化鈣

C.采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B物質(zhì)

D.60℃時(shí),等質(zhì)量的A、C飽和溶液中,水的質(zhì)量是A<C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省新泰市九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

A~J是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件已略去)。其中A是一種液體,H是一種紅色固體,J的溶液呈黃色。

提示:(1)物質(zhì)B在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

(2)在高溫下單質(zhì)碳能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和二氧化碳。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A 、F 。

(2)物質(zhì)B在反應(yīng)①中起 作用。

(3)反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的是 。

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省九年級(jí)一練(一模)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

在氯化鎂和氯化銅的混合溶液中加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾,濾紙上的物質(zhì)是

A、銅 B、銅和鐵 C、銅、鐵、鎂 D、鐵

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