要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法（或試劑）不正確的是（　　）
A、氧氣和氮?dú)?-帶火星的木條
B、二氧化碳和一氧化碳--澄清的石灰水
C、氧氣和二氧化碳--燃著的木條
D、氮?dú)夂投趸?-燃著的木條
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，氮?dú)獠荒�，可以鑒別，故選項(xiàng)選擇的方法正確；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能，可以鑒別，故選項(xiàng)選擇的試劑正確；
C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，而氧氣能夠支持燃燒，能使燃著的木條燃燒的更旺，可以鑒別，故選項(xiàng)選擇的試劑正確．
D、氮?dú)馀c二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)選擇的方法錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息，請用化學(xué)符號表示：
（1）2個(gè)過氧化氫分子
 
．
（2）表示的粒子
 
．
（3）2個(gè)氮原子
 
．
（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．
（5）2個(gè)硫酸根離子
 
．
（6）3個(gè)氯離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．詩中的“蠶絲”屬于
 
材料，養(yǎng)蠶依靠種植桑樹，采集桑葉．種植桑樹時(shí)常施用一定量的鉀肥和一種叫硝銨的氮肥，其中鉀肥的作用是
 
．有許多人都喜歡吃蠶蛹，它能夠?yàn)槿梭w補(bǔ)充的營養(yǎng)素主要是
 
．剛用熟石灰改良過的土壤，不能立即施用此種氮肥的原因是（請用化學(xué)方程式表示）
 
，其中硝銨中氮元素的化合價(jià)分別為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A、棉麻織物B、陶瓷
C、聚乙烯塑料D、鈦合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色的四氧化三鐵
B、將鋁絲插入硫酸銅溶液中，鋁絲的表面生成紅色固體
C、將氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液中，有藍(lán)色沉淀生成
D、將氨氣通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用指示劑紫色石蕊試液遇酸
 
，遇堿
 
，無色酚酞試液遇酸
 
，遇堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一瓶盛有少量液態(tài)氧，打開瓶蓋，向瓶中插入一根燃著的細(xì)木條，不使木條與液氧接觸，能觀察到
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氫氣分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
B、冰塊、露水的分子幾乎都是水分子
C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
D、物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)后，其分子沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要用9.8%的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣．
（1）配制500克濃度為9.8%的稀硫酸，需濃度為98%的濃硫酸
 
克．
（2）取配制后的溶液50克與足量的鋅反應(yīng)．其反應(yīng)的方程式
 
．溶液中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量是
 
克．并以此質(zhì)量列出求解氫氣質(zhì)量X的比例式為
 
．

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