2005年2月16日生效的《京都議定書》，要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應。請回答下列問題：

(1) 綠色植物通過_________作用吸收二氧化碳

(2) 科學家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術將CO2和H2以一定比例混合并在一定條件下反應，其化學方程式是：2CO2+ 6H2 = X + 4H2O。則 X的化學式是___________；

(3) 為了減緩大氣中CO2含量的增加，請你提出一條可行的建議：_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級化學：第十一單元測試卷 題型：選擇填充題

下列做法不利于保護水資源的是（　�。�

A. 不向水中丟垃圾 B. 生活污水任意排放

C. 合理使用農(nóng)藥化肥 D. 嚴查工廠排放的水是否達標

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式單元清檢測 題型：信息分析題

寫出下列化學方程式。

(1)硫在氧氣中燃燒：____________；

(2)水在通電條件下分【解析】
__________________；

(3)鋅和稀硫酸反應：________________________；

(4)鐵和硫酸銅溶液反應：_______________________；

(5)鋁片投入氫氧化鈉溶液(提示：水參加了反應)中，反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2)_________________________。

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式單元清檢測 題型：選擇填充題

如圖表示四種物質(zhì)在密閉容器中反應一段時間后質(zhì)量的變化，則其化學反應表達式是

A. a＋b―→c＋d B. c―→a＋b

C. a＋b―→c D. c―→a＋b

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科目：初中化學 來源：天津市寧河區(qū)2017屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：探究題

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a_________________；b_____________。

（2）用A裝置制取O2時，A中應放__________，其作用是__________________。

（3）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是________。

A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.②①⑤③④ D.③④⑤②①

實驗室制取CO2 發(fā)生反應的化學方程式為_____________________，收集二氧化碳氣體的方法是______________。

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____________，選用的發(fā)生裝置_______，收集裝置______。

（5）通常情況下，氫氣是無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用固體鋅粒與稀硫酸在常溫下直接反應制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置 _____，收集裝置是_______。

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科目：初中化學 來源：天津市寧河區(qū)2017屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：選擇填充題

在一個密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說法正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前質(zhì)量/g

4

6

111

4

反應后質(zhì)量/g

待測

15

0

84

A. 該密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于分解反應

B. 密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于化合反應

C. 該反應中四種物質(zhì)(參加反應或生成)的質(zhì)量比為24∶15∶111∶84

D. 反應后密閉容器中a的質(zhì)量為22 g

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科目：初中化學 來源：天津市寧河區(qū)2017屆九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：選擇填充題

大氣中二氧化碳含量的增大是導致“溫室效應”的主要原因，為減少大氣中二氧化碳的含量，最理想的燃料是

A. 石油 B. 煤 C. 天然氣 D. 氫氣

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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第三單元 物質(zhì)構成的奧秘-單元清檢測 題型：選擇填充題

在某粒子失去電子后的分析判斷中，正確的是

A. 一定帶正電 B. 可能帶正電 C. 一定帶負電 D. 不可能帶負電

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學：第三單元測試卷 題型：探究題

甲同學在生活中處處注意觀察，他發(fā)現(xiàn)固體在水中的溶解快慢受很多因素的影響，于是他進行了下表所示的實驗。請你參與探究并填空：

【探究課題】影響硝酸鉀固體在水中溶解快慢的因素有哪些？

【實驗假設】1．溫度； 2．攪拌；3．顆粒大小

【探究準備】燒杯、鐵架臺、托盤天平、酒精燈、玻璃棒、量筒、藥匙、石棉網(wǎng)、顆粒大小不同的硝酸鉀固體、蒸餾水。

【探究過程】

探究內(nèi)容

探究方法

探究現(xiàn)象

_____對硝酸鉀固體溶解快慢的影響

①取兩個燒杯，分別加入l0 mL等溫的水

②再分別加入l g同樣顆粒大小的硝酸鉀固體

③給其中一個燒杯加熱

被加熱的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短

攪拌對硝酸鉀固體溶解快慢的影響

①取兩個燒杯，分別加入l0 mL等溫的水

②再分別加入l g同樣顆粒大小的硝酸鉀固體

③攪拌其中一個燒杯里的硝酸鉀固體

攪拌的燒杯里的硝酸鉀固體完全溶解用得時間___

顆粒大小對硝酸鉀固體溶解快慢的影響

①取兩個燒杯，分別加入l0 mL等溫的水

②向其中一個燒杯加入l g顆粒大的硝酸鉀固體，向另一個燒杯加入l g粉末狀的硝酸鉀固體

_____的硝酸鉀固體完全溶解用得時間短

【探究結論】通過上述探究得出結論：影響硝酸鉀固體在水中溶解快慢的因素有溫度、攪拌、顆粒大小。

【探究應用】如何使方糖比較快的溶解在水中？____________。

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