【題目】氯化氫(HCl)是極易溶于水的無色氣體,其水溶液叫鹽酸。

1)增大壓強, HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài), 從微觀的角度分析該變化過程中改變的是____。

2)在鹽酸中加入過量的鐵粉充分反應。如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):

_________、____。

3)取 2 支試管,分別開展如下實驗:

實驗 I:在充滿 HCl 氣體的試管中放入用石蕊染成紫色的干燥紙條,無明顯現(xiàn)象;再滴入水。

實驗 II:在充滿CO2氣體的試管中放入用石蕊染成紫色的干燥紙條,無明顯現(xiàn)象;再滴入水。

實驗 I 和實驗 II 滴入水后的現(xiàn)象為:_______。

4)向盛有Na2CO3粉末的試管中通入 HCl 氣體,無明顯現(xiàn)象;停止通氣,再加入少量水,現(xiàn)象是___________,寫出該反應的化學方程式_____。

5)結(jié)合(3)與(4)中有關(guān)的實驗與現(xiàn)象,下列有關(guān) HCl 氣體和鹽酸中說法正確的是: _____

aHCl 氣體和鹽酸具有完全相同的化學性質(zhì);

bHCl 氣體中含有氫離子;

c.向盛有CaCO3固體的試管中滴入稀鹽酸,能放出使澄清石灰水變渾濁的氣體;

dHCl 氣體和CO2氣體通入水后均產(chǎn)生了氫離子

【答案】分子的間隔 H Cl Fe2 染有石蕊的紙條變紅色 白色粉末溶解,溶液中氣泡逸出(沒有寫粉末溶解不扣分) cd

【解析】

根據(jù)物質(zhì)的三態(tài)變化是分子間間隔的改變,利用酸的電離及酸的通性相關(guān)知識進行作答。

1)增大壓強, HCl由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),是物理變化,分子本身是不變的,只是分子間的間隔變;

2)在鹽酸中加入過量的鐵粉充分反應。其反應化學方程式是:。反應前鹽酸溶液中的離子是H、Cl,反應后溶液中的離子是ClFe2,反應前后是Cl都有,對照圖片:Cl,則HFe2;

3)實驗 I:在充滿 HCl 氣體的試管中放入用石蕊染成紫色的干燥紙條,無明顯現(xiàn)象,因為氯化氫氣體中沒有氫離子和氯離子,不是酸;再滴入水,氯化氫氣體極易溶于水,形成了鹽酸,產(chǎn)生了H、Cl,所以鹽酸使染有石蕊的紙條變紅色;

實驗 II:在充滿 CO2 氣體的試管中放入用石蕊染成紫色的干燥紙條,無明顯現(xiàn)象,因為二氧化碳不是酸;再滴入水,CO2和水發(fā)生反應生成碳酸,碳酸使染有石蕊的紙條變紅色;

4)向盛有 Na2CO3 粉末的試管中通入 HCl 氣體,無明顯現(xiàn)象,因為氯化氫氣體中沒有氫離子和氯離子,不是酸;停止通氣,再加入少量水,氯化氫氣體極易溶于水,產(chǎn)生了HCl,形成了鹽酸,則鹽酸與Na2CO3反應產(chǎn)生大量的氣泡,同時Na2CO3 粉末減少至消失,該反應的化學方程式;;

5)結(jié)合(3)與(4)中有關(guān)的實驗與現(xiàn)象,進行

aHCl 氣體是分子構(gòu)成的,鹽酸中含有的是H、Cl,結(jié)構(gòu)不同,化學性質(zhì)不同,不符合題意;

bHCl 氣體是氯化氫分子構(gòu)成的,不符合題意;

cCaCO3 固體中滴入稀鹽酸,兩者反應:,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,符合題意;

dHCl 氣體溶于水,形成了鹽酸,產(chǎn)生了H、ClCO2 氣體通入水后,CO2和水發(fā)生反應生成碳酸,碳酸電離產(chǎn)生了H,符合題意。故選cd。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水;卮鹣铝兴南嚓P(guān)問題。

1)水_____(填不是)六大基本營養(yǎng)素之一;日常生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水。

2)電解水實驗揭示了水的組成。圖1電解水實驗中能得到可燃燒的氣體的試管是_____(填“a”“b”)。

3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母)。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔 D 分子大小

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會_____(填變大、變小不變)。

4)圖3飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一和設(shè)備三的作用分別是_____、_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。請回答下列問題:

1)認識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)從宏觀角度分析,氧氣是由氧_____組成(填元素”“原子‘‘分子,下同);從微觀角度分析,氧氣由氧____構(gòu)成。

2)認識物質(zhì)的性質(zhì)如圖所示,將蘸有酒精的棉芯點燃后伸入燒杯中,向其中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____。

3)認識物質(zhì)的變化寒冷的冬天,暖寶寶因其能持久穩(wěn)定發(fā)熱受到人們的歡迎。暖寶寶中的發(fā)熱原料是由鐵粉、活性炭、氯化鈉等物質(zhì)組成。打開暖寶寶密封包裝,原料與空氣接觸,暖寶寶就會開始發(fā)熱。暖寶寶發(fā)熱的過程實際上是鐵與空氣中的水、______發(fā)生化學反應的過程。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與科技、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

1)某學校的營養(yǎng)早餐配料標簽如圖所示,該配料中富含油脂的物質(zhì)是_________,當衣服上粘有油脂時,可以用洗衣粉除去,其去污原理是____________。

2)合成材料的應用與發(fā)展,大大方便了人類的生活,_________________垃圾帶來的“白色污染”也日趨嚴重。

3)所謂低碳,就是較低的二氧化碳排放。在日常生活中,我們都應傳播低碳理念,提倡低碳生活。請你寫出低碳出行的一種方式_______________

4)常在普通汽油中加入適量的乙醇,形成乙醇汽油作為燃料。對乙醇汽油作汽車燃料的優(yōu)點是_________。(寫出一條即可)

5)為預防老年人患骨質(zhì)疏松癥,常食用乳制品、骨湯等食物,補充人體需要的_______元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時,做了如圖一所示的兩個實驗,實驗結(jié)束后,小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖所示),觀察到有氣泡產(chǎn)生,為確認燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分,同學們進行了如下探究。

(查閱資料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。

(提出猜想)猜想1Na2SO4、NaCl;猜想2Na2SO4、NaCl________;猜想3Na2SO4NaClH2SO4;猜想4Na2SO4NaCl、H2SO4Na2CO3。

(交流討論)小強同學認為猜想4一定是錯誤的,他的理由是______(用化學方程式表示)。

(進行實驗)小明同學設(shè)計如下兩個實驗方案:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入一定量氧化銅固體

______

猜想3正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入適量的硝酸鋇溶液

產(chǎn)生白色沉淀

請寫出方案一中有關(guān)反應的化學方程式:________。

(反思與總結(jié))(1)有同學認為方案二不合理,分析原因_________。

2)分析反應后溶液中溶質(zhì)成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】5 5 日,長征五號 B”首飛成功,振奮國人!哈工大制造給問天穿外衣使其外殼輕如蟬翼箭體堅不可摧。保障了長征五號 B”首飛成功,為我國進軍空間站又邁進了堅實的一步!下面有關(guān)說法不正確的是

A.長征五號 B”首飛成功,彰顯了我國科技力量的日益強大

B.發(fā)動機低溫重載渦輪泵所用的軸承是陶瓷制造的,陶瓷屬于金屬材料

C.火箭表面所用的材料應具有強度高、熔點高、密度相對較小等優(yōu)點

D.長五 B”所用的氫氧燃料發(fā)動機,其燃料燃燒的產(chǎn)物對空氣無污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類和類比是學習化學重要的學習方法。

1)請仔細觀察下面三套裝置,這三套裝置在選用儀器、反應物、生成物等很多方面都有相同和不同,請你根據(jù)實驗裝置的某個不同點將其中的一個裝置與其他裝置區(qū)分出來:


區(qū)分出的裝置:________________;被區(qū)分的原因:___________________________

2)在有機物的大家族里有一類叫做烷烴,例如我們熟悉的甲烷、乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)都是烷烴家族的一員,烷烴分子都是由碳原子和氫原子構(gòu)成,且呈現(xiàn)一定的規(guī)律性,如用 a 表示碳原子個數(shù),a 為自然數(shù),且 a≥1,則烷烴的通式可表示為_____________________ 石蠟主要成分之一是一種碳原子個數(shù)為 22 的烷烴,則它的化學式為_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自然界并不缺少鎂,缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學興趣小組開啟尋鎂之旅,現(xiàn)邀請你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

1)第一站:初識金屬鎂。

①金屬鎂的物理性質(zhì):__________(寫一條);

②金屬鎂的化學性質(zhì):鎂能與氧氣反應,反應的化學方程式為___________。

2)第二站:制備金屬鎂。小組同學模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵溶液中提取鎂,流程如下:

流程中操作a_________,步驟中MgOH2與加入的X發(fā)生中和反應,請寫出相關(guān)的化學方程式______

3)第三站:再探金屬鎂。

(提出問題)鎂能否與熱水反應 ? 如果反應,產(chǎn)物是什么?

(相關(guān)信息)①Mg+2H2O=MgOH2+H2②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解,液體呈堿性。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①將打磨好的鎂條放入盛有熱水的試管中,收集氣體并將氣體點燃;

①氣體能被點燃,產(chǎn)生淡藍色的火焰;

鎂能與熱水反應,生成氫氧化鎂和氫氣

②反應后向試管中滴入酚酞試液

________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了消除碘缺病,我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘。圖為廣東鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標簽,請根據(jù)標簽圖回答:


1)食用鹽必須加碘的是指___(填單質(zhì)或元素或原子);該加碘鹽屬于___(填純凈物或混合物)

2)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為___;

3)從標簽的食用方法推測,碘酸鉀的一種化學性質(zhì)是___.

4)請根據(jù)化學式計算:

碘酸鉀的相對分子質(zhì)量:___;(列式計算)

碘酸鉀中各元素間的質(zhì)量比K:I:O=___;

碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù):___(列式計算,精確到0.1%)

5)為確保碘鹽中碘的最低含量,1Kg碘鹽中至少應加入碘酸鉀___mg(精確到0.1mg).

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