【題目】該圖是氫氧化鈉與硫酸發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖

（1）該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是_________沒有發(fā)生變化的粒子有___________

（2）圖中發(fā)生的化學反應(yīng)的實質(zhì)是__________________

（3）將等質(zhì)量且等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后所得溶液的pH_______7 ( 填大于、等于、小于）

【答案】OH-、H+, Na+、SO42- OH-與H+結(jié)合為水分子 大于

【解析】

（1）反應(yīng)前有，反應(yīng)后沒有的離子是參加反應(yīng)的離子，反應(yīng)前后都存在的離子是沒有參加反應(yīng)的離子，所以該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是OH-、H+，沒有發(fā)生變化的粒子有Na+、SO42-。（2）圖中發(fā)生的化學反應(yīng)的實質(zhì)是OH-與H+結(jié)合為水分子。

（3）2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O，發(fā)生反應(yīng)時的質(zhì)量比是80：98，所以將等質(zhì)量且等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，氫氧化鈉溶液沒有完全反應(yīng)，所得溶液是硫酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液，溶液的pH大于7。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．其中A、B、E均為氧化物，且B、E組成元素相同，C、D為不同類別的化合物，D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則C的化學式是_____；B的一種用途是_____；B→E反應(yīng)過程中會_____（填“吸收”或“放出”）熱量；由B轉(zhuǎn)化為A化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】張南同學和小崗同學以探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性為課題，進行科學探究活 動，請根據(jù)已學知識完成下列問題。

（提出問題）鋅、鐵、銅的金屬活動性順序是怎樣的？

（制訂計劃）張南同學、小崗同學設(shè)計的實驗（一次性探究）如圖所示，張南實驗的燒杯中盛有一種酸溶液，小崗實驗的燒杯中盛有一種硝酸鹽溶液。他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察，通過實驗他們都得出了正確的結(jié)論。

（收集證據(jù)）你認為張南同學的實驗中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是

（1）__________。

（2）由此得出三種金屬的活動性順序是_________。

（3）（解釋與結(jié)論）小崗同學的實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____________；

（4）實驗后小崗同學燒杯中溶液一定含有的離子有___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

53

17

2

0

反應(yīng)后的質(zhì)量(g)

20

26

2

X

(1)X= ____________；

(2)在該反應(yīng)中，丙可能是未參與反應(yīng)的雜質(zhì)，也可能是 ____________；

(3)該反應(yīng)的基本類型是_______；請舉出一個與上述反應(yīng)類型相同的反應(yīng)方程式：_____________；

(4)反應(yīng)中甲和乙物質(zhì)的質(zhì)量比為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( )

A. 向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液：溶液中產(chǎn)生白色沉淀，溶液由藍色變成無色

B. 將生銹的鐵釘放入少量的稀硫酸中：開始時溶液由無色變?yōu)闇\綠色

C. 加熱通入CO2后的石蕊溶液，溶液由紅色變?yōu)闊o色

D. 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示方法探究吸入空氣和呼出氣體的不同，下列敘述正確的是

A. 通過實驗1可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

B. 實驗2中在呼出氣體中燃著的木條比在空氣中燃著的木條燃燒時間長

C. 通過實驗2可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

D. 通過實驗2可以得出呼出氣體中的O2含量比空氣中的低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學好化學的重要工具。

（1）按要求寫出對應(yīng)的化學符號（“ ”表示氮原子）。

化學符號

_______

_______

（2）寫出下列物質(zhì)化學式。

名 稱

氫氧化鈣

硝酸銀

硫酸銅

碳酸鉀

化學式

_____

_____

_____

_____

名 稱

氯化亞鐵

硫酸

氧化鋁

氫氧化鎂

化學式

_____

_____

_____

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。

（1）上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱____；所缺藥品的名稱是____；

（2）寫出制取氣體反應(yīng)的化學符號表達式：____；

（3）下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母，下同）____，其中操作有誤的是____；

（4）如圖是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型實驗裝置檢驗二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從____（填c或d）端通入，其中所裝的液體____（填“能”或“不能”）裝滿，該反應(yīng)的化學符號表達式為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤(主要成分為碳)是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源。但煤燃燒時，會產(chǎn)生二氧化硫(SO2)等有害氣體而造成酸雨，所以工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下圖所示：

(1)第①步操作主要有溶解、_________、洗滌。

(2)第③步反應(yīng)的基本類型屬于_________。

(3)從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和液化”生產(chǎn)的優(yōu)點是_____________________________。

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