【題目】小明同學在實驗操作考核中,要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。

(1)上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品,小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱____;所缺藥品的名稱是____

(2)寫出制取氣體反應(yīng)的化學符號表達式:____;

(3)下圖是小明實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母,下同)____,其中操作有誤的是____;

(4)如圖是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它作微型實驗裝置檢驗二氧化碳,則二氧化碳應(yīng)從____(填c或d)端通入,其中所裝的液體____(填“能”或“不能”)裝滿,該反應(yīng)的化學符號表達式為____。

【答案】鑷子 稀鹽酸 CaCO3 + HCl CaCl2+ H2O+ CO2 cabde d d 不能 Ca(OH)2 +CO2 CaCO3 + H2O

【解析】

(1)實驗中應(yīng)用鑷子夾取塊狀固體,缺少鑷子,故填鑷子

(2)實驗室制取二氧化碳用的藥品是石灰石和稀鹽酸,缺少稀鹽酸,故填稀鹽酸。

(3)實驗室制取二氧化碳是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故符號表達式寫為:CaCO3 + HClCaCl2+ H2O+ CO2。

(4)制取二氧化碳的屬于步驟是檢查裝置氣密性、加入藥品、收集氣體、驗滿、整理,故填cabde。

(5)驗滿二氧化碳時,應(yīng)將燃著的木條伸到集氣瓶口處,不能伸到瓶中,故填d。

(6)驗證二氧化碳時,應(yīng)將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,故填d。

(7)滴壺中的液體不能裝滿,否則液體會從c端流出,故填不能。

(8)用澄清的石灰水檢驗二氧化碳時,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶性的碳酸鈣和水,故符號表達式寫為:Ca(OH)2 +CO2 CaCO3 + H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】途運輸魚苗時,常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣的時產(chǎn)生氣泡。

(査閱資料)氫氧化鈣的水溶液就是石灰水。

(提出問題)當把過氧化鈣投入足量水中時,最終生成什么物質(zhì)?

(進行猜想)甲同學:生成碳酸和氧氣;

乙同學:生成氫氧化鈣和氧氣。

同學和老師都認為甲同學的猜想是錯誤的,其理由是________。

(實驗探究)

(1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。

___________(填實驗操作),說明生成的氣體是氧氣。

②實驗過程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說明___________。

(2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:

實驗步驟及操作方法

預期的實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,震蕩,②往所得溶液中通入____________。

①產(chǎn)生氣泡,

_________。

過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣

(問題討論)

(1)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是________

(2)過氧化鈣和水反應(yīng)的化學方程式為____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】該圖是氫氧化鈉與硫酸發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖

(1)該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是_________沒有發(fā)生變化的粒子有___________

(2)圖中發(fā)生的化學反應(yīng)的實質(zhì)是__________________

(3)將等質(zhì)量且等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后所得溶液的pH_______7 ( 填大于、等于、小于)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。

(1)圖中儀器a的名稱是______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______,應(yīng)用的發(fā)生裝置為____(填字母序號,下同)。

(3)用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______。

(4)為了獲得較為干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為______。

(5)鐵絲在氧氣中燃燒實驗中,集氣瓶中要預留一些水,原因是______,該實驗的現(xiàn)象是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示,則有關(guān)說法中不正確的是

A. 丁可能是氧化物

B. 乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C. 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)魚類可在水中呼吸,是因為水中含有一定量的_____(填字母)。

A.氧原子    B.氧元素    C.氧氣 D.氧分子

(2)自然界的水都不是純水,自來水廠利用沉淀、_____、吸附和消毒等方法凈化水。

(3)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量的_____并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較_____(填“大”或“小”)。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是_____。

(4)某同學探究水的組成,按圖4所示做電解水的實驗。實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出。實驗結(jié)束后,為檢驗b中氣體應(yīng)進行的操作是_______,可觀察到_____現(xiàn)象。電解水實驗的符號表達式為_____,實驗證明水是由_____組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】美國普度大學研發(fā)出一種利用金屬鋁和金屬鎵的混合物制備氫氣的新工藝,流程如下圖所示:

(1)氧化鋁中的氧元素來自于__________。

(2)上述過程中,涉及到的非金屬單質(zhì)有__________。

(3)氧化鋁可以借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小軍同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,用右圖所示的裝置進行過濾,請問:

(1)圖中還缺少的一種儀器是___________;其作用是____________

(2)該裝置還有一個明顯的錯誤,請指出:______________________。

(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁?赡苁牵▽憙煞N):________________。

(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純凈水了!對此,你有沒有不同的看法?理由是_______,若要制得純凈的水,還需要采取的凈化方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑主要成分為碳酸鈣,現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40g該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分數(shù)據(jù)與圖像。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題

1

2

3

4

5

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

20

20

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量(g)

35

30

25

20

a

(1)求碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比Ca:C:O=___________。(化成最簡整數(shù)比)

(2)a的數(shù)值為_______,該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是_______

(3)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______(寫出計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

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