10．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法不正確的是（　�。�
A．CO2（CO）-點燃
B．KNO3（NaCl）-降溫結(jié)晶
C．NaCl溶液（Na2SO4）-加入適量的BaCl2溶液，過濾
D．ZnSO4溶液（CuSO4）-加入過量的鋅粉，過濾

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
B、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法；故選項所采取的方法錯誤．
C、Na2SO4能與適量的BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、過量的鋅粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：AB．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．生產(chǎn)、生活離不開化學知識．下列做法或行為中，正確的是（　�。�
A．用糧食釀造的米醋作調(diào)味劑
B．杜絕吃含有化學物質(zhì)的食品
C．隨意進入廢棄的礦洞內(nèi)游玩
D．在不通風的澡室里用燃氣熱水器洗澡

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì)．
（1）探究微粒的性質(zhì)：如圖1所示，燒杯B中的現(xiàn)象是由無色液體變紅色；，產(chǎn)生這一現(xiàn)象體現(xiàn)了分子的性質(zhì)為分子不斷地運動；

（2）探究物質(zhì)的組成：圖2所示實驗可用于測定空氣的組成．實驗中能說明空氣中氧氣含量為五分之一的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）探究物質(zhì)的性質(zhì)：小軍按圖3探究甲烷的性質(zhì)，他查閱資料獲知白色無水硫酸銅遇水會變藍，請完成下面的實驗報告：
實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
A中紅色粉末變?yōu)楹谏?br />B中白色無水硫酸銅變藍色；
C中澄清石灰水變渾濁．		反應(yīng)的產(chǎn)物為二氧化碳、水，
甲烷具有還原性，A中反應(yīng)的化學方程式為
3CH4+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8Fe+6H2O+3CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．空氣中那種成分會使食物變質(zhì)（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．保護環(huán)境，創(chuàng)建美麗冠縣是我們共同的責任．下列做法有利于減輕環(huán)境污染的是（　�。�
A．將垃圾集中焚燒，以防治霧霾
B．廢舊電池深埋土壤中，避免重金屬污染
C．火力發(fā)電長加高煙囪就可以任意排放含PM2.5的煙塵
D．城市加速地鐵、輕軌等快速公共交通建設(shè)

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在周期表中的信息．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D四種粒子共表示三種元素，其中屬于同種元素的是A、B．
（2）D中x8．
（3）E中原子的質(zhì)子數(shù)為47．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．綠礬（FeSO4•7H2O）是硫酸法生產(chǎn)太白粉的主要副產(chǎn)物，可用于制備Fe2O3，復(fù)印用Fe3O4粉、還原鐵粉等，開發(fā)利用綠礬工藝是一項十分有意義的工作．某研究性小組展開了系列研究．
Ⅰ制備Fe2O3
【資料一】
（1）無水硫酸銅遇水變成藍色的硫酸銅晶體．
（2）綠礬（FeSO4•7H2O）高溫分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物．
（3）SO2是無色有窒息性臭味的有毒氣體，能使品紅溶液褪色．
甲同學用如下裝置制備Fe2O3并驗證綠礬受熱分解的其他產(chǎn)物；

實驗過程中發(fā)現(xiàn)：A中有紅棕色固體生成，B中無水硫酸銅變藍，C中U形管內(nèi)有無色晶體（SO3）析出，D中品紅溶液褪色，裝置E的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，綠礬高溫分解的化學方程式為2（FeSO4•7H2O）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O↑．
Ⅱ制備Fe3O4
   乙同學模擬生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉的實驗流程如下：

【資料二】Fe（OH）2是一種白色難溶于水的固體，在空氣中易被氧化．
    FeSO4溶液中加入NaOH溶液，反應(yīng)的化學方程式依次為①FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4，②4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（OH）3．由沉淀a獲得Fe3O4的化學方程式為：Fe（OH）2+2Fe（OH）3═Fe3O4+4H2O
若制取Fe（OH）2，采取的實驗操作是：向盛有5mL新制FeSO4溶液的試管中加入10滴植物油，然后用膠頭滴管加煮沸的NaOH溶液（驅(qū)趕O2），膠頭滴管的正確使用方法是D（填字母）．

Ⅲ制備還原鐵粉
    制備還原鐵粉的工業(yè)流程如下：

（1）操作1的名稱是過濾，NH4HCO3和FeSO4溶液反應(yīng)的化學方程式為FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+（NH4）2SO4+CO2↑+H2O．
（2）若將14.06g粗還原鐵粉（假設(shè)粗還原鐵粉中雜質(zhì)僅含少量FexC）在氧氣流中完全反應(yīng)，得到0.22g
CO2，將相同質(zhì)量的粗還原鐵粉與足量稀硫酸反應(yīng)，得到0.48gH2（FexC與稀硫酸反應(yīng)不產(chǎn)生H2）．試通過計算確定FexC的化學式（請寫出計算過程）Fe2C．
（3）粗還原鐵粉經(jīng)加工處理后變成純還原鐵粉，純還原鐵粉和水蒸氣在高溫條件下也可制得四氧化三鐵，同時生成一種氣體．其裝置如圖所示：

    SAP材料吸水性強，濕潤的SAP材料能為該反應(yīng)持續(xù)提供水蒸氣．實驗開始一段時間后，觀察到在肥皂液中有大量的氣泡產(chǎn)生，此氣泡用火柴即能點燃，同時有肥皂泡飄到空中．生成的氣體是氫氣，干燥的SAP材料作用是干燥劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)氧氣實驗的說法正確的是（　　）
A．加熱分解KClO3制氧氣未加MnO2
B．電解水實驗產(chǎn)生氧氣的電極為負極
C．收集氧氣時，用帶火星的木條進行驗滿，這是利用了氧氣的可燃性
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，得到黑色固體物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．化學與生產(chǎn)、生活、社會息息相關(guān)，下列說法錯誤的是（　�。�
A．煤的氣化、焦化、液化和石油的蒸餾都屬于化學變化
B．透視檢測腸胃疾病時可口服鋇餐（BaSO4），鋇餐不會對人體造成危害
C．用煤炭作燃料時先脫硫，可減少二氧化硫的排放，降低酸雨的發(fā)生率
D．多用電子郵件、MSN、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印等屬“低碳”方式

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