4．現(xiàn)有鐵片、稀鹽酸、氧化銅、硝酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、硝酸鉀溶液，它們在常溫下兩兩混，能發(fā)生的化學反應共有幾個（　�。�
A．4B．5C．6D．7

分析 根據(jù)各類物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，明白置換反應和復分解反應的條件，金屬氧化物可以與酸反應生成鹽和水，酸、堿、鹽之間要發(fā)生復分解反應需符合復分解反應的條件有氣體、沉淀或水生成．

解答 解：鐵能與稀鹽酸、硝酸銅溶液發(fā)生置換反應；稀鹽酸能與氧化銅、氫氧化鈉發(fā)生復分解反應；硝酸銅溶液能與氫氧化鈉溶液發(fā)生復分解反應，共5個．
故選B．

點評 主要考查了物質(zhì)間的反應，對置換反應和復分解反應的條件的應用，培養(yǎng)學生分析問題、應用知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某校同學以“比較Al、X、Cu三種金屬的活動性”為課題進行實驗探究，其中X是一種未知金屬．【所用藥品】
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬．
【實驗記錄】
AlXCu
現(xiàn)象開始時幾乎無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生
一段時間后產(chǎn)生氣泡速度快產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生
【分析與結論】
（1）實驗開始時，鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是稀鹽酸先和鋁表面的氧化鋁反應生成氯化鋁和水．
（2）銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是銅不能和稀鹽酸反應．
（3）三種金屬的活動性由強到弱的順序是Al＞X＞Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室常用NH4Cl與Ca（OH）2混合加熱來制NH3：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．干燥的氨氣可與氧化銅反應：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O，為了驗證所發(fā)生的反應并收集純凈的氮氣，小明用如圖所列儀器組裝一套實驗裝置

（1）乙中用排水法而不用排氣法收集的原因是氮氣難溶于水，密度比空氣略小．
（2）裝置的之前連接順序為戊丙己甲丁乙；其中丁裝置的作用是吸收干燥作用．
（3）反應結束后，小明不確定甲中的固體粉末是否已完全反應，應如何檢驗？把剩余的固體粉末放入一支試管中，向試管中滴加稀硫酸，觀察是否有藍色溶液生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．針對市場上一些不法商販使用有毒的SO2氣體對某些食品進行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實驗對象，研究SO2對植物的危害．他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應可產(chǎn)生SO2氣體，設計實驗如圖所示．
（1）Na2SO3中S元素的化合價是+4價．
（2）該小組若想制取0.64克二氧化硫，至少需要亞硫酸鈉多少克？（化學方程式為Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+SO2↑+H2O）
（3）其他實驗條件相同情況下，該小組觀察到小麥幼葉在不同光照強度下，葉片發(fā)生變化時間不同，如表所示
室內(nèi)陽光下
出現(xiàn)煙斑時間葉片變黃時間出現(xiàn)煙斑時間葉片變黃時間
30分鐘38分鐘15分鐘23分鐘
結合葉的結構知識，請你解釋為何光照的強弱會影響二氧化硫?qū)χ参锏奈：�？照的強弱會影響葉表皮氣孔的開放程度，進而導致二氧化硫?qū)χ参锏奈：﹄S光照的加強而增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．你認為下列實驗方案中可行的是（　�。�
A．要提高飽和氯化銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以升高該溶液的溫度
B．兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶飽和，另一瓶不飽和，可以用加入少量硝酸鉀晶體的方法區(qū)分
C．要加快蔗糖在水中溶解速度，可以多加蔗糖
D．往渾濁的水中加入活性炭，待雜質(zhì)沉淀后，可以得到飲用水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．假設有（1）Fe、CuSO4、稀H2SO4；（2）CuSO4、KOH、稀HCl；（3）Mg、稀HCl、NaOH；（4）Na2CO3、稀H2SO4、CaCl2四組物質(zhì)，將他們分別同時放入足量水中，經(jīng)充分攪拌后靜置觀察．下列同學們討論的發(fā)言中，正確的有（　�。�
A．只有（1）、（2）組溶液呈藍色，且一定有不溶物出現(xiàn)
B．只有（2）、（4）組液體中，不可能出現(xiàn)不溶物
C．只有（1）組液體中，一定有不溶物生成
D．四組液體中一定都會出現(xiàn)不溶物

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．電解水實驗中，為了增加水的導電性，可在水中加入一定量的稀硫酸．
（1）實驗過程中，檢驗與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的方法是將一根帶火星的木條伸入玻璃管內(nèi)，若木條復燃，證明是氧氣．
（2）某次實驗中，將100克含水99%的稀硫酸進行電解一段時間后，測得含水質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?8%，則被電解的水的質(zhì)量是50g．
（3）水電解的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．今有60g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的甲溶液，欲將其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大一倍，應采用的方法是（　�。�
A．把溶劑蒸發(fā)掉一半B．加入6g甲的晶體
C．把溶劑蒸發(fā)掉30gD．加入20%的甲溶液30g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．已知 98%濃 H2SO4 密度為 1.84g/cm，62%濃 HNO3 密度為 1.14g/cm；若要配制濃 H2SO4 與濃 HNO3 的混合溶液，則應將濃H2SO4（填化學式）沿玻璃棒緩慢倒入盛有濃HNO3（填化學式） 的燒杯中，邊加邊攪拌，冷卻后裝瓶過程中玻璃棒的作用是引流、攪拌．

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