20世紀(jì)90年代我國(guó)的硫酸產(chǎn)量已達(dá)到1600萬噸,標(biāo)志著我國(guó)硫酸工業(yè)的飛速發(fā)展.工業(yè)生產(chǎn)硫酸的主要流程為:①煅燒黃鐵礦4FeS2+11O2
 鍛燒 
.
 
2Fe2O3+8SO2  ②SO2轉(zhuǎn)化為SO3③用濃H2SO4吸收SO3.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)流程①中形成的爐渣如何進(jìn)行再利用
 

(2)生產(chǎn)中會(huì)有部分SO2隨尾氣排人大氣中,這會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染.SO2也是一種酸性氧化物,具有與C02相似的化學(xué)性質(zhì),有人設(shè)計(jì)用熟石灰吸收尾氣中的SO2,請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若將一定量的SO2通人蔬菜大棚內(nèi),幾天后大棚內(nèi)的蔬菜將會(huì)
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)得到的是濃硫酸,若要將它稀釋成稀硫酸,則正確的操作方法是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:煅燒黃鐵礦時(shí)生成的固體是三氧化二鐵,所以爐渣是三氧化二鐵,三氧化二鐵用來煉鐵.SO2與C02一樣都是酸性氧化物,所以仿照二氧化碳與石灰水反應(yīng)的方程式可以來寫二氧化硫與石灰水反應(yīng)的方程式.酸性的強(qiáng)弱可根據(jù)同濃度時(shí)的酸性大小來測(cè)定,也可根據(jù)強(qiáng)酸制弱酸來檢驗(yàn).二氧化硫能形成亞硫酸,形成酸雨,所以在大棚內(nèi)放入后,蔬菜會(huì)枯死.
解答:解:(1)爐渣的主要成分是三氧化二鐵;
故答案為:(1)將爐渣用來煉鐵.
(2)二氧化硫和二氧化碳都是酸性氧化物性質(zhì)相似;
故答案為(2)S02+Ca(OH)2═CaS03↓+H20.
(3)二氧化硫易形成酸雨;
故答案為:(3)枯萎(或死亡).
(4)濃硫酸遇水會(huì)放出大量的熱,故在稀析濃硫酸時(shí)不能將水倒入濃硫酸中;
故答案為:(4)將濃硫酸沿著玻璃棒(或器壁)慢慢倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.
點(diǎn)評(píng):二氧化硫與石灰水反應(yīng)跟二氧化碳與石灰水反應(yīng)是一樣的,它們不屬于任何一種基本反應(yīng)類型,所以在書寫時(shí)一定注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙溶解度曲線如圖.下列敘述中,不正確的是( 。
A、甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
B、t1℃時(shí),甲、乙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)肯定相等
C、t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
D、可以采用降溫結(jié)晶的方法從混合溶液中提取甲物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小平同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)為了保證安全,在通入CO之前應(yīng)該
 

(2)裝置B中氣球的作用是
 

(3)一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式為:
 
根據(jù)該反應(yīng)一氧化碳的用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)儀器,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 

(2)若要組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,則組裝發(fā)生裝置可以選擇的儀器是
 
;收集二氧化碳的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w選擇的藥品是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)利用已經(jīng)組裝好的實(shí)驗(yàn)裝置還可以制取的氣體是
 
,選擇的藥品是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)①2個(gè)氧分子
 
;   ②3個(gè)氫離子
 
;    ③鎂離子
 
;
④碘單質(zhì)
 
;          ⑤氬氣
 

(2)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為它的電子數(shù)為
 
化學(xué)符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水來制取氧氣,可能用到下列幾種裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)所用發(fā)生裝置為
 
(填字母代號(hào));該裝置還可制取
 
(填一種氣體)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小發(fā)收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請(qǐng)回答以下問題.


(1)A物質(zhì)的名稱
 
,操作①的名稱是
 
,操作①實(shí)驗(yàn)要用到哪些玻璃儀器
 
.其中玻璃棒的作用是
 
.若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號(hào));
 

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號(hào)),該過程主要是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)若要檢驗(yàn)液體D的硬度,小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量
 
,振蕩,發(fā)現(xiàn)有泡少,且較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是
 
水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)淀粉溶液是一種常用的化學(xué)試劑,它遇到碘水顯
 
色.
(2)如圖所示,利用維生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性質(zhì),可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少.要得出正確結(jié)論,實(shí)驗(yàn)過程中不需要進(jìn)行控制的條件是
 

A、燒杯的大小必須相等
B、燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等
C、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等
D、膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等
(3)人體需要的營(yíng)養(yǎng)素,除了淀粉等糖類、維生素外,還有水、油脂、蛋白質(zhì)和
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空.
(1)二氧化碳分子
 
; (2)3個(gè)鉀原子
 
;(3)氫氣
 
;(4)一個(gè)鎂離子
 

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