18．某實驗小組取一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合后加熱制取氧氣，充分反應后實驗剩余固體25.4g，將固體加水充分溶解后，再向溶液中滴加足量的硝酸銀溶液，反應后過濾、洗滌得到固體39.2g，計算原混合物中氯酸鉀的含量為（　�。�
A．50%B．70%C．80%D．98%

分析 根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，充分反應后實驗剩余固體25.4g，是氯化鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量；將固體加水充分溶解后，再向溶液中滴加足量的硝酸銀溶液，氯化鉀能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鉀，反應后過濾、洗滌得到固體39.2g，得到的固體比25.4g增加了39.2g-25.4g=13.8g，由固體差量法計算出原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量、二氧化錳的質(zhì)量，進而計算出原混合物中氯酸鉀的含量．

解答 解：設原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x，生成氯化鉀的質(zhì)量為y，
KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓       固體質(zhì)量差量=143.5-75.5=69
由2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、KCl+AgNO3═KNO3+AgCl↓，可得：
則KClO3～KCl～AgCl          
122.5   74.5         固體質(zhì)量差量=69
x        y          39.2g-25.4g=13.8g
$\frac{122.5}{69}=\frac{x}{13.8g}$     x=24.5g
$\frac{74.5}{69}=\frac{y}{13.8g}$      y=14.9g
則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為25.4g-14.9g=10.5g．
原混合物中氯酸鉀的含量為$\frac{24.5g}{24.5g+10.5g}$×100%=70%．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握利用化學方程式的計算方法、明確反應的原理與之間的關系并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法錯誤的是（　　）
A．電解水時有氫氣和氧氣產(chǎn)生，所以水是由氫氣和氧氣組成的
B．化學變化的實質(zhì)是分子破壞，原子重新組合
C．在化學變化中，元素種類不變，原子種類和數(shù)目不變
D．由不同種分子構成的物質(zhì)一定是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．將N2、CO、CO2混合氣體通過足量石灰水，再通過熾熱的氧化銅后，剩余氣體是（　�。�
A．CO2B．CO和N2C．N2D．CO2和N2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．以下實驗，對現(xiàn)象的描述不正確是（　�。�
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，反應后倒入澄清石灰水變渾濁
B．硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈明亮的藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量
C．紅磷在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
D．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量．實驗過程如下：
（1）將兩只燃燒匙內(nèi)分別放入過量的木炭和紅磷；
（2）分別用酒精燈點燃木炭和紅磷，將燃燒匙迅速放入集氣瓶內(nèi)，并塞進橡膠塞；紅磷和木炭燃燒；
（3）待完全冷卻后打開止水夾．觀察到右側集氣瓶中沒有水進入，而左側集氣瓶有水進入，進水量約為原空氣總體積的$\frac{1}{5}$．請回答：
①右側集氣瓶中水不能進入的原因是碳與氧氣反應，消耗氧氣，但同時又生成二氧化碳等氣體，瓶中的壓強沒有減小；
②上面的實驗同時證明了氮氣有不燃燒，不支持燃燒的化學性質(zhì)；
③實驗完畢，若進入左邊集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空氣總體積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是（寫一條）紅磷不足；
④實驗改進：如果要用木炭來測定空氣中氧氣的含量，應該在集氣瓶內(nèi)留存一定量的氫氧化鈉溶液，吸收木炭燃燒消耗氧氣后又生成的氣體（不考慮一氧化碳的生成問題）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．已知CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水．某實驗小組在含一定量Ca（OH）2的石灰水中通入CO2，產(chǎn)生沉淀的量與通入CO2氣體的量的關系如圖所示，回答下列問題：
（1）寫出在OA段反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）試描述整個實驗過程的實驗現(xiàn)象先是澄清石灰水變渾濁，后是變澄清．
（3）通CO2氣體4.4g時產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量最大．
（4）充分反應后生成碳酸氫鈣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖提供的仿息，回答相關問題．

（1）圖A中鋁原子的核電荷數(shù)為13，鋁原子的相對原子質(zhì)量為26.98，2個鋁離子用化學符號表示為2Al3+；
（2）E中X為8，C在化學反應中易失（填“得”或“失”）電子達到穩(wěn)定結構．
（3）寫出B和D兩種微粒構成的物質(zhì)的化學符號為MgCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．從2014年1月至今，在幾個月的時間里，全國范圍內(nèi)媒體曝光的自來水異味事件已達10起，日前發(fā)生的蘭州水污染事件，更加引起了從們對于水的質(zhì)量關注．水源地污染的情況非常嚴重，讓人觸目驚心．因此珍惜水、愛護水源是我們每個公民應盡的義務和責任．
（1）在日常生活中有這樣不明文的習慣，有的人把生活中的拉圾隨手扔進河里面，慢慢的日積月累河里面發(fā)出了難聞的氣味．請從微觀的角度分析人聞到難聞的氣味的原因是B．
A．分子的質(zhì)量很小   B．分子在不斷運動  C．分子間有間隔
（2）生活中許多水源被人們的不文明習慣所破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．
①凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）進而除去水中不溶性雜質(zhì)．
②可以通過煮沸操作殺滅水中的細菌．
（3）日常生活中硬水給人們帶來許多麻煩，生活中用肥皂水來區(qū)分硬水與軟水．
（4）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：淘米水澆花等（合理答案均可）．
（5）自然界的水常常遭到人為污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指A．
A．元素    B．原子    C．離子    D．分子
（6）如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫出水在通電條件下反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應的基本類型為分解反應，電解水實驗時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但該實驗所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一現(xiàn)象，你認為下列解釋或結論不可取的是D
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣
D．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可確認實驗成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．認識元素和物質(zhì)
氮元素N   水H2O．

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