現(xiàn)有 ①純凈的空氣 ②蒸餾水 ③高錳酸鉀 ④牛奶．
其中屬于混合物
 
，純凈物
 
，化合物
 
，氧化物
 
．（用序號回答）
考點：純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈的空氣中也有氮氣、氧氣等物質(zhì)，牛奶中有蛋白質(zhì)、水等物質(zhì)，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，蒸餾水、高錳酸鉀都屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，蒸餾水、高錳酸鉀都屬于化合物；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，蒸餾水屬于氧化物．
解答：解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈的空氣中也有氮氣、氧氣等物質(zhì)，牛奶中有蛋白質(zhì)、水等物質(zhì)，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，蒸餾水、高錳酸鉀都屬于純凈物；純凈物又分為單質(zhì)和化合物，由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，蒸餾水、高錳酸鉀屬于化合物；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，蒸餾水屬于氧化物；故答案為：①④；②③；②③；②；
點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，與生活實際聯(lián)系比較密切．要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化錳在雙氧水制氧氣的反應中起催化作用，某化學學習小組通過科學探究尋找新的催化劑，其過程如下：【提出問題】氧化鐵（Fe2O3）能否作雙氧水分解的催化劑？如果能，其催化效果與二氧化錳比哪個更好？
【實驗探究】：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1、分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A管中加入ag氧化鐵粉末，分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象．
2、講實驗1中的剩余物小心過濾，并將濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag． /
3、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入
 
g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．		 /
【實驗結(jié)論】：
（1）寫出該實驗中發(fā)生的化學反應的符號表達式
 
；
（2）其中，實驗1能說明
 
；
（3）小明同學認為實驗1、2就能證明氧化鐵是雙氧水分解的催化劑；
（4）若實驗3觀察到
 
（填現(xiàn)象），由此可以得到氧化鐵的催化效果比二氧化錳更好的結(jié)論．
【實驗反思與評價】：
（1）小紅同學經(jīng)過思考認為該實驗還不能說明氧化鐵是雙氧水分解的催化劑，她認為還必須設法證明
 

（2）在實驗3中加入的二氧化錳的質(zhì)量是
 
g
（3）查閱資料知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 
．
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B、同一個化學反應可以有多種催化劑
C、用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應的反應物或生成物
D、可以尋找高效催化劑使石灰石變成黃金．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣，若要制得6.4g氧氣，計算參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：
（1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是
 
，反應化學方程式為
 
．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖1中的裝置
 
（填字母）
（3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
 
．
（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）
A、生成物中只有氧氣    B、不需加熱   C、需加熱
（5）裝置A中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A、控制液體的滴加速度  B、用體積小的錐形瓶  C、加熱反應物
（6）利用以上方法制取并收集一瓶氧氣，做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖2所示的操作流程．本流程我探究的內(nèi)容是
 
．C操作，為了使木炭與氧氣完全反應，我的操作方法是
 
．D操作用燒杯傾倒的液體是
 
，得出的探究結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用下圖裝置制取氫氣，進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗．純凈的氫氣可以在黃綠色的氯氣中安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成氯化氫氣體．

請回答下列問題：
（1）用如圖裝置制氫氣，長頸漏斗插入以下的原因是
 
．
（2）在點燃氫氣之前，要先檢驗
 
，寫出氫氣在氯氣中燃燒的表達式
 
，該反應的基本類型屬于
 
．
（3）根據(jù)氫氣可以在氯氣中燃燒的實驗，談談你對燃燒的新認識
 
．
（4）根據(jù)題中所給的信息歸納氯氣的物理性質(zhì)
 
．
（5）氯氣與水反應的化學方程式是Cl2+H20═X+HClO，請寫出X的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用文字表達式表示下列化學反應，并指出是化合反應還是分解反應：
過氧化氫溶液中加入二氧化錳制氧氣
 
，
 
．
紅磷在空氣中燃燒
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

該化學興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖）：

木炭在圖C中燃燒的現(xiàn)象是
 
．圖D中的現(xiàn)象為
 
，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
 
；木炭燃燒這個反應的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學式：
氫氣
 
，二氧化碳
 
，四氧化三鐵
 
，氯化鈣
 
．

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