用化學(xué)符號表示：
4個二氧化碳分子
 

3個鎂離子
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字；由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
解答：解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個二氧化碳分子可表示為：4CO2．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鎂離子可表示為：3Mg2+．
故答案為：4CO2；3Mg2+；
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
+5價的磷元素
 
；兩個硅原子
 
；銅離子
 
；   三個氮分子
 
；帶一個單位負電荷的原子團
 
；4個硫酸根離子
 
；碳酸根離子
 
；三氧化硫中硫元素的化合價
 
；高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
；錳酸鉀中錳元素的化合價
 
；保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；3個鈣離子
 
；5個水分子
 
；八個硫原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是
 
決定元素化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）銅片伸入硝酸銀溶液中：
 
，該反應(yīng)屬
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）碳酸氫銨常溫下易分解：
 
；
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣：
 
；完全反應(yīng)后，固體混合物中氧元素的質(zhì)量和原來相比
 
（填“增大”、“減小”或“不變）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)4Al+3O2 
  △  
.
 
2Al2O3中，從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看，每
 
個鋁原子與
 
個氧分子起反應(yīng)，生成了
 
個三氧化二鋁分子；從它們之間的質(zhì)量比來看，每
 
份質(zhì)量的Al與
 
份質(zhì)量的O2反應(yīng)，生成了
 
份質(zhì)量的Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進行了如下探究，請你一起參與．
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計實驗】浩明同學(xué)想通過圖1所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗證反應(yīng)產(chǎn)物．

（1）圖2是實驗室常用的儀器：
①A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）
 
、
 
．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
②實驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是
 
、
 
．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是
 
；收集氧氣時，還可以選用
 
法收集．檢驗D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后
 
 
．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2，如果沒有連接這個裝置，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（4）檢驗B中反應(yīng)后剩余固體的成分．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中；
②
 
；
③
 

 
．
②
 

③
 
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉．寫出步驟③的化學(xué)方程式
 

 
【反思與評價】
（1）通過上述實驗，明明同學(xué)認為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認為他的結(jié)論
 
（選填“正確”或“不正確”），理由是
 
．寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂這一化學(xué)變化：
①用中文表達是：鎂+氧氣→氧化鎂；
②用英語表達是：magnesiun+OXYgen→magnesiumOXide
③用化學(xué)用語表達是：2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
比較上述三種表達方式，說明國際通用的化學(xué)用語表達式的優(yōu)勢：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有：A．空氣 B．液氧 C．石灰水D．氯化鈉 E．過氧化氫 F．汞等六種物質(zhì)，請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填空．
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）含有氧分子的是
 
；
（3）屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是
 
；
（4）屬于由離子構(gòu)成的純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣
 

（3）鎂條在空氣中燃燒
 

（4）紅磷在氧氣中燃燒
 

（5）電解水的反應(yīng)
 

（6）用過氧化氫制取氧氣
 

（7）硫在氧氣中燃燒
 

（8）木炭在氧氣中燃燒
 

其中屬于化合反應(yīng)的有（填序號）
 
，屬于氧化反應(yīng)的有
 
，屬于分解反應(yīng)的有
 
．

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