下圖是第三周期部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫(xiě)下列空白．
第三周期 Na Al Si S Cl
（1）鋁原子的質(zhì)子數(shù)為
 
，最外層電子數(shù)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子．它失去電子后形成的粒子，可以表示為
 
（填粒子符號(hào)）．
（2）由第三周期元素組成AB型化合物，其化學(xué)式可能是
 
．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)分析作答；
（2）由化學(xué)式AB可推知兩元素的化合價(jià)相等．
解答：解：（1）在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字即為質(zhì)子數(shù)，為13；在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，13=2+8+X，X=3，最外層有3個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的3個(gè)電子，形成帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子；
（2）由第三周期元素組成AB型化合物，及A的化合價(jià)為+1價(jià)即為鈉，B的化合價(jià)為-1即為氯；故化學(xué)式NaCl；鎂的化合價(jià)為+2價(jià)，硫的化合價(jià)為-2價(jià)，故化學(xué)式為MgS．
故答案為：（1）13；3；Al3+；（2）NaCl或MgS．
點(diǎn)評(píng)：了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；能根據(jù)原子最外層電子數(shù)確定元素的化合價(jià)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是熟黑芝麻包裝袋上的部分說(shuō)明，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）表中該食品提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有
 
；
（2）①表中的鈣、鐵是指（填字母序號(hào)，下同）
 
；
A．分子      B．原子      C．元素      D．單質(zhì)
②當(dāng)人體內(nèi)缺少鈣時(shí)，可能患有的疾病是
 
；
A．食欲不振     B．骨質(zhì)疏松     C．貧血病
（3）某同學(xué)關(guān)注到食品包裝材料的化學(xué)成分opp、cpp，經(jīng)上網(wǎng)查閱資料獲知，它們是兩種不同的聚丙烯．由此判斷該食品包裝材料屬于
 
．
A．合金      B．塑料      C．合成纖維   D． 合成橡膠．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12g碳燃燒產(chǎn)生多少克的二氧化碳？（計(jì)算結(jié)果精確到0.01）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置制取某氣體，并驗(yàn)證該氣體的相關(guān)性質(zhì)．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：青霉素瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①儀器甲的名稱
 

②檢查上述整套裝置氣密性的具體操作是：
 
．
③實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈
 
（填“上浮”或“下沉”）趨勢(shì)．
④青霉素瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
A處反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 

⑤根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
試回答下列問(wèn)題：
（1）A發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

（2）寫(xiě)出C中硬質(zhì)玻管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式
 
 
（3）B瓶中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

（4）稱m克不純氧化鐵試樣放入C中硬質(zhì)玻管內(nèi)，稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m1克，按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)充分反應(yīng)后稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m2克，則試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（5）同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性還有影響，你對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)建議是
 
（寫(xiě)一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)類型：
①淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．
 
；
②一氧化碳燃燒其產(chǎn)物可以使澄清的石灰水變渾濁．
 
；
③酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳．
 
；
④水在通電的條件下生成氫氣和氧氣．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題．
（1）圖1為托盤(pán)天平，使用托盤(pán)天平稱物品的正確操作順序?yàn)?div id="hrvxfht" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）
①調(diào)游碼  ②放稱量紙  ③稱量物放左盤(pán)④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼
⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥；  B．④②③⑤⑥①；   C．④⑤⑥①②③
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢？為此某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探究，過(guò)程如下：

[提出問(wèn)題]：參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等？
[實(shí)驗(yàn)方案]：甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：如圖2所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]：反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤(pán)的
 
（填“左邊”、“右邊”或“中間”），乙小組的天平指針指向刻度盤(pán)的右邊．
[解釋與結(jié)論]：甲小組的結(jié)論為：
 
．
化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?div id="hbbrfbn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
[實(shí)驗(yàn)反思]：在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在裝置方面應(yīng)做到
 
．
（3）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為15：9，若1.7 gA與B完全反應(yīng)后，生成3 gC．則在此反應(yīng)中，B與C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色薄膜，其成分是（填化學(xué)式）
 
，寫(xiě)出其形成的化學(xué)方程式：
 
．此薄膜
 
（填“能或不能”）用水洗掉，清除此薄膜的試劑是
 
，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式
（1）Ne
 
．
（2）Cu（NO3）2
 
．
（3）碳酸鈉
 
．
（4）氫氧化鈣
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案