下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。

A.司馬光砸缸        B.鑿壁偷光         C.火燒赤壁       D.鐵杵磨成針

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


古代“銀針驗毒”的原理是:4Ag + 2H2S + O2 == 2X + 2H2O,X的化學(xué)式為

A.AgS         B.Ag2O        C.Ag2S         D.Ag2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下表是元素周期表的部分信息,請回答下列問題:

1H

2He

3Li

4Be

5B

6C

7N

8O

9F

10Ne

llNa

12Mg

13A1

14Si

15P

16S

17C1

18Ar

19K

xCa

……

(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是___________ 。

(2)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是________________

______________________________。根據(jù)此規(guī)律,可知圖中x = _________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


向含AgNO3、Cu(NO3)2 、Mg(NO3)2混合溶液中,加入一定量的鋅粒,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的固體中一定有

A.Ag、Cu、Mg   B.Cu、Mg、Zn     C.Ag、Cu、Zn    D.Ag、Mg、Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。

現(xiàn)有反應(yīng):①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu   ②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag

③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2     ④Br2+2NaI═2NaBr+I2

(1)通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處,均屬于          反應(yīng)

再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價,我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之

處:                                        

(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是                        

(3)用同樣的思維分析③和④,我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動性順序由強到弱的是          

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 集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的一種:①二氧化碳  ②氧氣  ③空氣  ④氮氣。將燃著的木條伸人瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是(    )。

  A.①或②          B.②或③            C.①或④           D.③或④

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選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上。

(1)    用來吸取和滴加少量液體的儀器是         ;

(2)    可以直接加熱的儀器是        

(3)    實驗室常用的加熱儀器是         ;

(4)    排水集氣法會用到的儀器是          ;

(5)    量取液體時,需要用          ;

(6) 少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時,需要用          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組將教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,用圖(II)所示裝置進行實驗(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好,不考慮摩擦力),收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖II所示的實驗,回答下列有關(guān)問題:

(1)按圖I所示裝置進行實驗.紅磷在瓶內(nèi)燃燒時,如果止水夾未夾緊,會導(dǎo)致測定結(jié)果  (填“偏小”、“不變”或“偏大”).若將紅磷換成木炭,實驗不能達到目的,原因是  

(2)按圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進行實驗.點燃紅磷前活塞在20mL刻度處.待紅磷與氧氣充分反應(yīng),且裝置完全冷卻后,注射器的活塞將停留在  mL 刻度處(結(jié)果取整數(shù)).

(3)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某元素原子A的質(zhì)子數(shù)為z,已知B3+和A2+具有相同的核外電子數(shù),則B元素的質(zhì)子數(shù)為(    )

   A.z-2+3         B.z-2-3          C.z+2+3         D.z+2-3

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