【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參加反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ. CuO參與反應(yīng)生成O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變;
Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________。
(實驗及結(jié)論)用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥ | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡冒出,帶火星木條復(fù)燃 | 稱量所得固體質(zhì)量為 ____________g | 溶液中有氣泡冒出,_____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立。 |
(表達與交流)過氧化氫被CuO催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。
(反思與拓展)
(1)甲同學(xué)為研究催化劑種類對催化效果的影響,用等量的兩份過氧化氫溶液設(shè)計了以下實驗,大家認為該方案不可行,其原因是_________。
(2)以下有關(guān)催化劑的說法正確的是_____________(填序號)。
①二氧化錳是催化劑
②某些化學(xué)反應(yīng)可以有多個催化劑
③一種物質(zhì)可能作為多個反應(yīng)的催化劑
④所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
⑤催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
【答案】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 0.2 帶火星的木條復(fù)燃 2H2O22H2O+O2↑ 實驗中除了催化劑種類不同,過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也不同,無法形成對照 ②③
【解析】
[猜想]如果CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
[實驗及結(jié)論]氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故現(xiàn)象是有氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應(yīng)速率改變,這里是加快,所以現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃。
[表達與交流]過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
[反思與拓展](1)甲同學(xué)為研究催化劑種類對催化效果的影響,所以實驗的變量為催化劑種類,圖二實驗中過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同,無法形成對照;
(2)①二氧化錳不一定是催化劑,其它物質(zhì)也可以作催化劑,同時二氧化錳在高錳酸鉀分解的反應(yīng)中是生成物,不是催化劑,故說法錯誤。
②某些化學(xué)反應(yīng)可以有多個催化劑,如過氧化氫分解的反應(yīng)中,二氧化錳、氧化銅、硫酸銅溶液等均可以作催化劑,故說法正確。
③一種物質(zhì)可以催化多個化學(xué)反應(yīng),二氧化錳可以作氯酸鉀、過氧化氫溶液分解的催化劑,故說法正確。
④不是所有化學(xué)變化都需要催化劑,如人的呼吸作用,故說法錯誤。
⑤催化劑既能加快,也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率,故說法錯誤。
故②③說法正確。
故答案為:[猜想]質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
[實驗及結(jié)論]0.2;帶火星的木條復(fù)燃;
[表達與交流]2H2O22H2O+O2↑;
[反思與拓展](1)實驗中除了催化劑種類不同,過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也不同,無法形成對照;
(2)②③。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體制備和收集是初中化學(xué)重要知識,某同學(xué)利用如圖所示裝置制備常見氣體,請你回答有關(guān)問題:
(1)儀器①的名稱為____________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則選擇發(fā)生裝置為____________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,某同學(xué)用B裝置收集的氧氣不純,可能因為_______________。
(3)用裝滿水的C裝置收集氧氣,則氣體從_____________(填“a”或“b)端通入。
(4)裝置D和E都可用來制取氧氣,裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點是_______________。
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【題目】甘肅優(yōu)秀學(xué)子、華東師范大學(xué)姜雪峰教授被國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會遴選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如圖1所示,硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示:
(1)圖2中x的數(shù)值是_____;
(2)硫元素和鈉元素可形成硫化鈉,其化學(xué)式為_____。
(3)用正確的化學(xué)用語表示下列加點部分的含義。
①構(gòu)成某硫單質(zhì)的分子中含有8個硫原子_____;
②硫原子與氧原子結(jié)合形成的硫酸根離子_____。
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【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水.則對該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是( 。
| A. | 該物質(zhì)只含碳、氫元素 |
| B. | 該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 |
| C. | 該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成 |
| D. | 該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1:1 |
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【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。“潔廁靈”和“84消毒液”是兩種常見的生活用品。兩者混合會產(chǎn)生有毒的氯氣,其反應(yīng)的方程式為: NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+X。請回答以下問題:
(1)X是由________構(gòu)成的物質(zhì)(填“分子”或“原子”或“離子”)。
(2)NaCl中Na+的結(jié)構(gòu)示意圖為_______________。
(3)標出 NaClO中氯元素的化合價_____________。
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【題目】請從紅磷、氧氣、水、稀鹽酸、石灰石、鋅、稀硫酸中選取適當?shù)奈镔|(zhì),按下列要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)軍事上用作煙幕彈的化合反應(yīng)________
(2)生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)________
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)________
(4)實驗室制取氫氣的反應(yīng)________
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【題目】化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,但也有例外。下列符合“1+1=2”的事實是
A.1 g硫粉在1 g氧氣中完全燃燒后生成2 g二氧化硫
B.1 g鎂與1 g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2 g
C.1 L水與1 L酒精混合后的體積等于2 L
D.1個氫分子和1個氧分子反應(yīng)后可以生成2個水分子
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【題目】某興趣小組用30%的過氧化氫溶液完成以下實驗。下 列說法不正確的是
A.由圖1、2對比可知,1中未復(fù)燃是因為加熱后產(chǎn)生大量的水蒸氣,沖淡了氧氣濃度
B.圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝
C.圖3、4對比可知,溫度會影響化學(xué)反應(yīng)速率
D.圖1、4對比可知,是否加入催化劑會影響化學(xué)反應(yīng)速度
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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣最好選用的裝置為_____________________________(填字母標號,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________;
(2)若用F裝置用排空氣法收集氧氣,氣體從_____ (填 “a”或“b”)進入F中,且如何驗證氧氣已經(jīng)收集滿?_____________________________;
(3)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置為______________________________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________;檢查該裝置氣密性的方法是_____________________________。
(4)現(xiàn)有10g黃銅(銅鋅合金)樣品,向其中加入100g一定濃度 的稀硫酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后稱得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量109.8g,則原黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是_________________________。
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