16．近代，經(jīng)過道爾頓和阿伏伽德羅 等科學(xué)家的研究，得出了一個重要的結(jié)論：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．在化學(xué)變化中，分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子．

分析 原子論由英國化學(xué)家約翰•道爾頓于1803年提出，原子論是一解釋物質(zhì)的本質(zhì)的理論，說明所有的物質(zhì)皆由原子構(gòu)成．分子的概念最早是由意大利的阿莫迪歐•阿伏伽德羅提出，分子是能單獨存在、并保持純物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．他認為：“原子是參加化學(xué)反應(yīng)的最小質(zhì)點，分子則是在游離狀態(tài)下單質(zhì)或化合物能夠獨立存在的最小質(zhì)點．分子是由原子組成的，單質(zhì)分子由相同元素的原子組成，化合物分子由不同元素的原子組成．在化學(xué)變化中，不同物質(zhì)的分子中各種原子進行重新結(jié)合．”

解答 解：近代，經(jīng)過道爾頓和阿伏伽德羅 等科學(xué)家的研究，得出了一個重要的結(jié)論：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．在化學(xué)變化中，分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子；
故答案為：道爾頓；阿伏伽德羅；分子；原子；分子；原子；分子；原子；分子；原子；分子．

點評 本題學(xué)生通過對化學(xué)史的了解，應(yīng)認識到科學(xué)的發(fā)展有較長的歷史，不同時期的理論具有時代局限性，理論需要不斷完善．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語（即化學(xué)符號）表示
（1）氧單質(zhì)O2（合理即可）
（2）一個氯離子Cl-
（3）兩個硫原子2S
（4）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．請你參與探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
【提出假設(shè)】A、白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；
B、白煙是燃燒時生成的水蒸氣；
C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．
【實驗探究】
（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證假設(shè)A（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是剛熄滅的蠟燭周圍尚有殘存的二氧化碳．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水．
（3）吹滅蠟燭，立即用然著的木條去點白煙（注意不要接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C（填序號）提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)，因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．人類生存離不開空氣，下列說法錯誤的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源，屬于混合物
B．空氣中質(zhì)量分數(shù)最大的是氮氣
C．氧氣能燃燒、供給呼吸
D．露天焚燒垃圾會造成空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲是石灰石的主要成分，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則丙的化學(xué)式為CaO；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，寫出乙的兩種用途作滅火劑，氣體肥料等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液氧淡藍色B．電燈發(fā)光C．碳酸易分解D．酒精可用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時，開展了如下的實驗探究．
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．
【實驗1】廢干電池的拆卸與處理
（1）興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用．
（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用．
【實驗2】檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO2的存在
興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）操作②中過玻璃棒的作用是引流．
（2）引流．操作③灼燒黑色濾渣時，會產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)表達式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為O2．
（4）由此得出結(jié)論：濾渣中黑色固體化學(xué)式為MnO2和和C．
【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究
（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣．用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測定氫氣的體積（如圖2），氣體從裝置A導(dǎo)管口b（填“a”或“b”） 進，選用儀器B測量排出水的體積，儀器B名稱是量筒．
（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進行下表4組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下．
實驗編號試劑前10 min內(nèi)產(chǎn)生的
氫氣體積（mL）
鋅的純度稀硫酸的體積和濃度
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
[數(shù)據(jù)分析]
①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是：與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率大．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗a和c（填實驗編號）．
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：溫度（或鋅粒形狀大�。ㄅe一例即可）．
【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用
（1）把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中，加熱．
（2）待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g殘留固體．
（3）再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，得到5.5g黑色固體．
[數(shù)據(jù)分析]
①該實驗說明：二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后，質(zhì)量不變．
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是9.6g．（提示：已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各生成物的質(zhì)量總和）
[實驗反思]
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還要做一個對比實驗：將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末，其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管，另一份裝入另一試管，加熱，比較產(chǎn)生氧氣速率的大小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用化學(xué)符號表示：
（1）4個氧分子4O2 
（2）2個碳酸根離子2CO32-
（3）氯化亞鐵FeCl2     
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．水是一種重要的自然資源．
（1）日常生活中，降低水硬度的方法是煮沸．
（2）電解水時，用帶火星的木條來檢驗甲圖B試管中的氣體．
（3）電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．實驗時若正極產(chǎn)生6mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體是12mL，該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）如圖乙所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是吸附；請介紹一種你的節(jié)水方法用淘米水澆花．

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同步練習(xí)冊答案