請根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)用A與D相連可制取的一種氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 
,將該操作編號為f,則正確的操作順序是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
,化學(xué)方程式是
 

(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)依據(jù)常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置來判斷能制取的氣體;書寫化學(xué)方程式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭及氣體符號等;常見反應(yīng)類型的定義及判定.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟分析解答;
(4)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集裝置
(5)依據(jù)制取氣體的反應(yīng)特點(diǎn)和氣體的性質(zhì)來選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識來解答,a為酒精燈;
(2)A裝置與D裝置連接可制取由固體和液體反應(yīng),生成的氣體比密度大的氣體,如二氧化碳、氧氣等.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,首先要檢查裝置的氣密性,然后裝入藥品加熱,收集氣體,實(shí)驗(yàn)完成后要先撤導(dǎo)管,再停止加熱.
(4)利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱,因此選取發(fā)生裝置為B;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,所以收集裝置可以是:C或D;用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(5)根據(jù)題意可知,制取氨氣需要用加熱固體的方法,故選擇B裝置,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,故收集方法為向下排空氣法.
故答案為:(1)酒精燈;(2)二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)檢查裝置的氣密性;fdbeca;(4)B;C或D;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;(5)BE.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定.氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小,是否溶與水來判斷其收集方式以及收集裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑭(La)(音:lán)元素在元素周期表中的原子序數(shù)為57,下列有關(guān)鑭元素的說法不正確的是( 。
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為57
B、該元素原子的核電荷數(shù)為57
C、該元素原子的核外電子數(shù)為57
D、該元素原子的相對原子質(zhì)量為139g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑,在工業(yè)上可用于制造防凍液等.某工廠以石灰石為原料生產(chǎn)二水化鈣(CaCl2?2H2O)的流程如下.原料石灰石中含有雜質(zhì)主要是MgCO3、MgSO4和Al2O3

(1)石灰石粉溶解時,Al2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)加入Ca(OH)2除去雜質(zhì)離子是
 

(3)檢驗(yàn)“濾液”酸堿性,如果顯堿性,還需加入適量的
 
(填名稱)提高產(chǎn)品純度.
(4)從濾液得到產(chǎn)品CaCl2?2H2O的“操作1”是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

探究蔗糖的元素組成
(一)【提出問題】:
蔗糖是由哪些元素組成的?
(二)【猜想假設(shè)】:生活中看到蔗糖在鍋里加熱時間長會成黑色,因此猜想蔗糖中含有碳元素,或還有其它元素.
(三)【收集資料】:
①蔗糖屬于有機(jī)化合物(一般指含碳元素的化合物),所以蔗糖是
 
(填 純凈物或混合物).
②有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這都屬于有機(jī)物的
 
(填 物理或化學(xué))性質(zhì).
③在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類
 
(填變多、變少、或不變).
(四)【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】:
方案一:將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃.單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖,不易燃燒,但在蔗糖中加入少量煙灰,蔗糖很容易點(diǎn)燃,且煙灰沒有減少.可見煙灰可能在反應(yīng)中起
 
作用.分別用干燥的玻璃片和沾有澄清的石灰水的玻璃片放在火焰上方,有水珠生成,石灰水變渾濁.
方案二:將蔗糖在一密閉容器內(nèi)加強(qiáng)熱,使之分解發(fā)現(xiàn)蔗糖呈黑色,容器內(nèi)出現(xiàn)水珠.
(五)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:
蔗糖是由
 
、
 
、
 
、三種元素組成(填元素符號)
(六)【反思評價】:
兩個方案中,方案二比較合理,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請你與他們一起進(jìn)行探究.
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4上述猜想中,你認(rèn)為不合理的是猜想
 
(填序號).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認(rèn)為猜想⑤是正確的.你認(rèn)為他的結(jié)論是
 
(填“合理”或“不合理”)的理由是
 

(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為猜想
 
(填序號)是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用15%~20%的氯化鈉溶液選種.為了測定某氯化鈉溶液是否符合要求,取該溶液70g,加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的AgNO3溶液100g,恰好完全反應(yīng).經(jīng)過濾分離出沉淀,所得濾液質(zhì)量為141.3g.請計算:
(1)恰好完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量.
(2)通過計算確定該氯化鈉溶液是否符合選種要求?(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將50g CaCl2溶液與100g Na2CO3溶液混合,恰好完全反應(yīng),生成沉淀,過濾后得到140g溶液.請計算
(1)反應(yīng)后生成CaCO3的質(zhì)量.
(2)計算反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
(可能用到的相對原子質(zhì)量:Ca:40  Cl:35.5  Na:23  C:12   O:16 )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系,如圖所示溶液中部分概念的相互聯(lián)系,請回答:
(1)圖中“?”是指
 
;
(2)將5克食鹽固體放入盛有20克蒸餾水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬笸耆芙,你是如何確定食鹽固體“完全溶解”的?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12.5g含碳酸鈣80%的大理石可以跟50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng).計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)

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