16.為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起,靜止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過(guò)氧化鈣等.
(1)過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中氧元素與鈣元素質(zhì)量比為4:5.
(2)正確看待和安全使用食品添加劑非常重要,如圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽.

Ⅰ、兩種橙汁均屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
Ⅱ、你選擇的品牌更傾向于B(填“A”或“B”)為防范添加劑危害,選購(gòu)包裝食品時(shí)應(yīng)注意養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣,盡量購(gòu)買含添加劑少的食物(至少一條).

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(2)①由標(biāo)簽上的配料表可知,2種橙汁的物質(zhì)分類;②從健康方面考慮:選取添加劑少的食品.

解答 解:(1)過(guò)氧化鈣中氧元素與鈣元素的質(zhì)量比是(16×2):40=4:5;
(2))①由標(biāo)簽上的配料表可知,2種橙汁中均含有多種物質(zhì),均屬于混合物;
②更傾向于選擇的品牌是:B;為防范添加劑危害,選購(gòu)包裝食品時(shí)應(yīng)養(yǎng)成看“標(biāo)簽”的習(xí)慣,盡量買含添加劑少的食品.
故答案為:(1)4:5;(2)①混合物;②B;養(yǎng)成看標(biāo)簽的習(xí)慣,盡量購(gòu)買含添加劑少的食物.

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)讀取標(biāo)簽上的內(nèi)容及信息,學(xué)會(huì)處理標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量;掌握化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅熱的鐵絲伸入空氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.水通電后生成氫氣和氧氣
C.打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶,瓶口有白霧
D.將硝酸鉀溶液和氯化鋇溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮原子2N;   
(2)5個(gè)鈉離子5Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題,展開(kāi)了討論與探究.

[原理思路]利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計(jì)算樣品純度.
[實(shí)驗(yàn)方案]小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).儀器A的名稱錐形瓶.
[交流討論]小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷,若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致一些差錯(cuò).你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致差錯(cuò)②③④(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足  
②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排除
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收  
④干燥管與空氣直接相通
[方案改進(jìn)]為避免差錯(cuò),使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前后和停止反應(yīng)后,都要通過(guò)過(guò)量的空氣,反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開(kāi)a、b.
[數(shù)據(jù)分析]若撤去圖乙中的C裝置,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).
[拓展提高]已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3;當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2.現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液.請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4;Na2SO4;Na2SO4和NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品.根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:E試管、F錐形瓶.
(2)圖A的實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正錯(cuò)誤試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花.
(3)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;生成的氧氣可用排水法或向上排空氣法收集.
(4)請(qǐng)組裝一套適合固體與液體反應(yīng),具有下列優(yōu)點(diǎn)的發(fā)生裝置:
①可以使反應(yīng)隨時(shí)停止或者發(fā)生的裝置:CEH組合;
②獲得平穩(wěn)的氣流的裝置:FD組合;用上述裝置制取二氧化碳?xì)怏w的試劑是:石灰石、稀鹽酸(填名稱),用上述裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)若用圖I裝置收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為a(填“a”或“b“).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于空氣的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/td>B.空氣是一種重要的化工原料
C.空氣是混合物D.空氣是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.金屬冶煉是把金屬化合物轉(zhuǎn)變成金屬但追,如煉銅的方法有:
(1)濕法煉銅:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,這是利用鐵金屬的活動(dòng)性比銅強(qiáng)(活潑、大等均可).
(2)干法煉銅:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,這是利用CO的還原 性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)長(zhǎng)期放置在空氣中是因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是(  )
A.酒精B.濃鹽酸C.濃硫酸D.燒堿

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同步練習(xí)冊(cè)答案