分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置以及注意事項進行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(4)根據(jù)把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以用儀器C和H以及E組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和D組合進行分析;
(5)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,E是試管,F(xiàn)是錐形瓶;
(2)圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤:試管口向上傾斜了,試管口應(yīng)該略向下傾斜;試管口應(yīng)該放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水,可以采用排水法進行收集,氧氣的密度比空氣大,也可以采用向上排空氣法進行收集;
(4)①把H與B組合,操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生,還可以用儀器C和H以及E組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置;
②若用H2O2和MnO2制取O2,且能獲得平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選E(或F)和D組合,用上述裝置制取二氧化碳氣體的試劑是石灰石、稀鹽酸,用上述裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)二氧化碳密度比空氣大,所以用圖I裝置收集CO2,則CO2導入端為a.
故答案為:(1)試管,錐形瓶;
(2)試管口應(yīng)該略向下傾斜,試管口應(yīng)該放一團棉花;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,排水法,向上排空氣法;
(4)①CEH;
②FD,用石灰石、稀鹽酸,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)a.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、實驗中的注意事項,同時也考查了化學方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2AgCl+Cu═CuCl2+2Ag | B. | Cu+ZnCl2═CuCl2+ZnCl2 | ||
C. | K+AgNO3═Ag+KNO3 | D. | Zn+FeCl2═Fe+ZnCl2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 馬來酸屬于氧化物 | B. | 馬來酸的相對分子質(zhì)量為108克 | ||
C. | 馬來酸由三種元素組成 | D. | 馬來酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 甲 | 乙、丙、丁… |
A | 常見的堿 | 燒堿、純堿、熟石灰… |
B | 各種形式的能 | 機械能、電能、化學能… |
C | 簡單機械 | 杠桿、滑輪、斜面… |
D | 常見的干燥劑 | 濃硫酸、生石灰、苛性鈉… |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
部分酸、堿和鹽的溶解性表(20℃) | ||
陽離子 | 陰離子 | |
OH- | NO3- | |
… | … | … |
Zn2+ | 不 | 溶 |
Fe2+ | ① | 溶 |
… | … | … |
A. | ①處物質(zhì)屬于堿 | B. | ①處物質(zhì)不溶于水 | ||
C. | ①處物質(zhì)的名稱是氫氧化鐵 | D. | ①處物質(zhì)的化學式是Fe(OH)2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 減少砝碼 | B. | 將平衡螺母向右邊調(diào) | ||
C. | 換一個燒杯 | D. | 增加砝碼或移動游碼 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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