【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。溴元素的相關信息如圖甲所示,請回答下列問題。

1)溴的相對原子質(zhì)量是_______,溴屬于____(填金屬非金屬)元素。

2)溴元素的化學性質(zhì)與圖乙中___(填字母)元素的化學性質(zhì)相似。

3)溴元素與圖乙中A元素,形成化合物的化學式為_____

4)若圖乙中C表示離子,則X的值是________。

5)在單質(zhì)中元素的化合價為________,因為元素的化合價是元素的_____在形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。

【答案】79.90 非金屬 B KBr 8 0(或零) 原子

【解析】

1)由溴元素在元素周期中的信息可知,溴的相對原子質(zhì)量是79.90;溴屬于非金屬元素;

2)元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關系密切,故決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù);溴原子的最外層電子數(shù)為7,則與溴元素的化學性質(zhì)相似的原子結(jié)構示意圖中最外層電子數(shù)與之相同,故圖乙中B元素與溴元素的化學性質(zhì)相似;

3)溴元素的最外層有7個電子,在化學反應中易得到一個電子而顯-1價,A元素是鉀元素,鉀原子的最外層有1個電子,在化學反應中易失去1個電子而顯+1價,二者組成的化合物的化學式為KBr;

4)離子是由原子得失電子后形成的,最外層一般達到了8個電子的穩(wěn)定結(jié)構,所以X=8;

5)元素的化合價是元素的原子在相互形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì),因此,在單質(zhì)中,元素的化合價為零。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是實驗室常用的溶劑。


1)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_______。

2)含氮物質(zhì)進入水中會使水質(zhì)惡化,這里的“氮”是指_______(填序號)。

A.原子

B.分子

C.元素

3)在某溫度下,分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲和乙,圖中x表示所加固體的質(zhì)量,y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a點對應的乙物質(zhì)的溶液為_______(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;該溫度時甲物質(zhì)的溶解度為____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣,主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請根據(jù)圖示回答。

(注:圖中括號內(nèi)化學式表示相應物質(zhì)的主要成分)

1)請寫出利用合成氣煉鐵的化學方程式_____(寫一個即可)。

2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀新型燃料,能實現(xiàn)高效清潔燃燒,請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式_____。

3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_____(填字母序號)理由是_____。

A 甲醇(CH3OH B 乙二醛(HC2O2 C 尿素[CONH22]

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃燒是人類最早有意識利用的化學反應,火的使用標志著人類文明的偉大進步。

1)原始人使用木柴燃燒釋放的熱能烘烤食物,告別了茹毛飲血的野蠻時代,現(xiàn)在,人們?nèi)匀焕昧先紵糁笫澄,家用液化氣的成分之一丙烯?/span>C3H6)燃燒的化學方程式為_____________________。

2)燃燒產(chǎn)生的高溫可用于冶煉金屬,木炭在高溫條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳,該反應的化學方程式為________________。銅的使用使人類社會邁入青銅器時代。

3)在大棚中燃燒沼氣可以提高作物產(chǎn)量,沼氣的主要成分燃燒的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的有______。

A.參加反應的的質(zhì)量比為16:32

B.反應前后各元素的化合價都不變

C.該反應屬于氧化反應

D.點燃沼氣前,需要檢驗純度防止發(fā)生爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們從山上采集到種石灰石,他們?nèi)?/span>120克該樣品進行煅燒實驗(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應后固體的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系如表:

反應時間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應后固體的質(zhì)量m/g

110

100

90

80

76

76

76

請回答下列問題:

1)當石灰石完全反應后,生成CO2的質(zhì)量為 g。

2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。

3)求用30g該石灰石能夠產(chǎn)生多少質(zhì)量的二氧化碳(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳還原氧化銅的實驗裝置如圖甲、乙所示。甲圖中酒精燈上網(wǎng)罩的作用是___。

(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO2,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?

(作出猜想)猜想I:CO;

猜想Ⅱ:CO2;

猜想Ⅲ:___。

(設計方案)實驗裝置如圖乙所示。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通入一段時間氮氣。

方案一:從定性觀察角度判斷

1)實驗時裝置A處的現(xiàn)象是_____。

2)若B中無明顯現(xiàn)象,D處的氣體能點燃,則猜想___(填序號)成立。

方案二:從定量計算角度判斷:取一定量碳粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù):

反應前的質(zhì)量

反應后的質(zhì)量

A(玻璃管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+混合液)

m3

m4

3)若猜想Ⅱ成立,則理論上(m4-m3__m1-m2)(填“>”“<”“=”)。

4)若猜想Ⅲ成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu,則參加反應的碳粉的質(zhì)量m的取值范圍是____。

(交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】X、Y、Z是中學化學常見的物質(zhì),三種物質(zhì)均含有同一種元素,它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應條件已略去)。

1)若X、Y的組成元素完全相同; Z為氣體單質(zhì),能供給呼吸,也能使帶火星的木條復燃,X轉(zhuǎn)化為Y的化學方程式為________;從微觀角度解釋X、Y性質(zhì)有差異的原因是_________。

2)若X為固體單質(zhì);Y可以用于滅火;Z是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,Y轉(zhuǎn)化為Z的化學方程式為________。

3)若三種物質(zhì)均含有鈣元素; X可以用來改良酸性土壤;Z為難溶于水的白色固體,其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%,Y的化學式為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1是教材化學書的封面,該圖片蘊含許多化學知識,試回答:

1)圖1中發(fā)生的物理變化是_________,它反映出的環(huán)境問題是________,解決這種環(huán)境問題的方法是__________(答一點)。

2)人類對物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的認識有圖2關系,圖中化學名詞②應是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學需要配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,步驟如下圖所示,下列分析正確的是

A.配制過程中出現(xiàn)了兩處操作錯誤

B.實驗操作步驟為:計算、稱量、量取、蒸發(fā)

C.若所有操作都正確,完全溶解后有液滴濺出,會導致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小

D.配制時應稱量氯化鈉固體質(zhì)量為70g

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