【題目】化學(xué)課上，小亮與老師一起演示了如圖所示的實驗：

請回答下列問題：

（1）甲中銅加熱時因生成了氧化銅而變黑，該變化屬于___（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）小亮將變黑的銅絲a伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出時，銅絲表面又變紅了，試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（3）老師將加熱變黑的銅絲b趁熱迅速伸入試管內(nèi)的活性炭中，再取出時，銅絲表面也變紅了，則試管內(nèi)活性炭的質(zhì)量一定會___（填“增大” 、“減小”或“不變”）。

【答案】 化學(xué) CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 減小

【解析】（1）銅在加熱時與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，該變化屬于化學(xué)變化。（2）稀硫酸能與氧化銅反應(yīng)生成可溶性的硫酸銅和水。（3）活性炭具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，活性炭的質(zhì)量減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇是一種清潔燃料，但在氧氣不足時燃燒會生成一氧化碳，現(xiàn)有207 g乙醇與一定量的氧氣點燃后發(fā)生如下反應(yīng)：3C2H5OH＋8O2xCO2＋2CO＋9H2O

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：x＝____；

(2)計算該反應(yīng)生成一氧化碳的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是

A．氧化鈣CaO2 B．氧化鐵FeO C．硫酸鋁AlSO4 D．氧化鎂MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你從微觀角度解釋下列問題：

（1）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_______。

（2）金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過如下實驗，判斷金屬X、Y、Z的活動順序。將金屬X、Y、Z分別投入足量的稀硫酸中，只有X、Z能發(fā)生反應(yīng)，并放出氫氣。將Z投入X的硝酸鹽溶液中，有金屬X產(chǎn)生。X、Y、Z的活動順序為（ ）

A. Z>X>Y B. X>Z>Y C. Z>Y>X D. Y>Z>X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生欲稱取一定量的氯化鈉，他在左盤放了10g砝碼，把游碼移到1.2g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是（ ）

A. 11.2g B. 10g C. 8.8g D. 12.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計的實驗。

（1）研究鐵生銹的條件：

如圖1所示裝置，通過該實驗證明鐵釘生銹是鐵與___作用的結(jié)果。

（2）研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)：

在兩個氣密性良好，且充滿二氧化碳的500 mL礦泉水瓶中，分別注入等體積的水和氫氧化鈉濃溶液，充分振蕩，出現(xiàn)圖2所示現(xiàn)象。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，理由是_________________。為進(jìn)一步證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們又補(bǔ)充了實驗，用注射器向乙瓶中注入足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是___，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲燃燒”實驗，結(jié)果沒有“火星四射”的現(xiàn)象，造成次實驗失敗的原因不可能是（ ）

A. 集氣瓶底忘了放少量水或沙 B. 收集的氧氣太少或不純

C. 沒有用火柴引燃 D. 鐵絲生銹了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)其對應(yīng)關(guān)系的圖像中錯誤的是

A. 向一定量稀硫酸和硫酸鈉的混合溶液中不斷加入氫氧化鋇溶液

B. 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸

C. 向分別盛有相同質(zhì)量鎂和鐵的試管中,分別加入等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量

D. 將相同質(zhì)量的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸混合

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同步練習(xí)冊答案