實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號的儀器名稱:① ;② .
(2)實驗室制二氧化碳的符號表達(dá)式是 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是
.(填序號)
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選擇A作發(fā)生裝置需改進(jìn)的地方是 .
(4)實驗室若用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是 (填字母,下同).
A.生成物中只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱 D.反應(yīng)便于控制
(5)在裝置B中,錐形瓶中反應(yīng)劇烈,則可以采取的措施是 .
A.控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶
C.加熱反應(yīng)物 D.減小反應(yīng)物濃度
(6)用試管進(jìn)行排水法收集時,主要出現(xiàn)了如圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項選擇,多選,錯選不給分) .
(7)小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石制取二氧化碳,把氣體通入盛有紫色石蕊溶液的燒杯中,觀察到紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋合理是 (填序號).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(8)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體:實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;常用氣體的收集方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題; (2)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)密度和溶解性選擇收集裝置; (3)為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花; (4)過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣不需加熱,可節(jié)約能源. (5)根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)劇烈程度的影響因素考慮; (6)實驗操作要按照一定的順序進(jìn)行,如果操作不當(dāng),會影響實驗結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實驗失敗; (7)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的藥品和根據(jù)酸可以使石蕊試液變紅分析解答; (8)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性. |
解答: | 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:分液漏斗,集氣瓶; (2)據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理,實驗室制二氧化碳的符號表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;藥品的狀態(tài)為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳; (3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選擇A作發(fā)生裝置需改進(jìn)的地方是,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花; (4)過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣不需加熱,可節(jié)約能源. (5)反應(yīng)物接觸面積大反應(yīng)速度就快,所以控制液體的滴加速度和減小反應(yīng)物濃度都可減慢反應(yīng)速度; (6)B、C、D裝置中,導(dǎo)管伸入試管太長,并且D裝置中的試管傾斜,這些都不合理; (7)酸可以使石蕊試液變紅,乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.可能的原因有:產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅;揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅; (8)實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,是固體與液體在常溫下反應(yīng),因此不需要加熱;乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,因此乙炔最好用排水法收集. 故答案為: (1)分液漏斗,集氣瓶; (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、B、D; (3)在試管口放一團(tuán)棉花; (4)B; (5)AD; (6)A; (7)bc; (8)B、E. |
點(diǎn)評: | 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時,要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是( )
A.受熱時水分子的體積逐漸變大
B.降溫時水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
C.反應(yīng)時構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變
D.電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣中各組成成分的說法正確的是( 。
| A. | 空氣中的氧氣只有點(diǎn)燃時才發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
| B. | 自然界中存在氧氣和二氧化碳的循環(huán) |
| C. | 空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21%,氦氣是78% |
| D. | 空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )
| A. | 二氧化錳只能做催化劑 |
| B. | 催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率 |
| C. | 過氧化氫溶液中必須加入催化劑才能分解產(chǎn)生氧氣 |
| D. | 過氧化氫中加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣增多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有六種物質(zhì):①汽車排放的尾氣;②煤燃燒產(chǎn)生的煙塵;③化工廠排放出的廢氣;④江河湖泊蒸發(fā)出的水蒸氣;⑤植物光合作用放出的氣體;⑥人呼出的二氧化碳.其中,能嚴(yán)重污染空氣,對人類造成很大危害的物質(zhì)是( )
| A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①②③ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根燃著的木條置于容器口上方,觀察到的現(xiàn)象是( )
| A. | 燃燒著的木條火焰熄滅 | B. | 燃燒得更旺 |
| C. | 先燃燒得更旺 | D. | 無明顯變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請結(jié)合如圖回答問題:
(1)標(biāo)號①、②的儀器名稱:① ,② .
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì),則試管口需 ,在氣體收集完畢后,應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 .
(3)實驗發(fā)現(xiàn),濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.現(xiàn)用一集氣瓶(容積為250mL)收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80%的氧氣,則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝 mL的水(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計算).
(4)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 A (選填序號).若用如圖Ⅰ裝置來收集氨氣,試推測氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì):a ;b .倒置漏斗的作用是 .
(5)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 .用如圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果 (有或無)影響.
(6)如圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳,可用于制取并收集氧氣,在不改變裝置A的儀器及位置的前提下,具體的做法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是電解水實驗的示意圖:
(1)水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是 ;
(2)b試管里產(chǎn)生的氣體檢驗方法是 ;
(3)該實驗反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________ ______;
(4)在電解水的過程中,保持不變的粒子是 _ 和 。
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