分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣小;
(4)不同的實驗裝置,優(yōu)缺點不同;
(5)氨氣的密度比空氣。
解答 解:(1)儀器乙的名稱是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:水槽.
(2)實驗室利用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:AE.
(3)實驗室制取氫氣時需要控制反應(yīng)速率所選擇的發(fā)生裝置是C,C裝置中的注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
故填:C;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)G裝置的優(yōu)點在實驗室制取氧氣時沒有體現(xiàn)出來,這是因為二氧化錳是粉末狀的,不能放在隔板上,因此不能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.
故填:沒有.
(5)H裝置排空氣法收集NH3氣體時,因為氨氣密度比空氣小,氣體從b進(jìn)入.
故填:b.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳不支持燃燒,通?捎糜跍缁 | |
B. | 鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng),可用于金屬除銹 | |
C. | 氫氧化鈉可與酸發(fā)生中和反應(yīng),可用于治療胃酸過多 | |
D. | 氧氣具有氧化性,可用于搶救危重病人 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②③ | |
B. | 描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④⑤ | |
C. | ⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng) | |
D. | 金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣(氧氣)發(fā)生反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 物質(zhì)燃燒必須同時滿足3個條件可燃物燃燒只需耍同時滿足2個條件.滅火只要破壞1個條件即可 | |
B. | 燃燒的劇烈程度與可燃物的性質(zhì),可燃物與氧氣的接觸面積等都有關(guān) | |
C. | 物質(zhì)完全燃燒的條件是氧氣濃度大,可采取通風(fēng),增大接觸面積的方法使燃料完全燃燒 | |
D. | 燃燒一定是化學(xué)變化,也一定屬于化合反應(yīng) | |
E. | 燃燒都是劇烈的,一定會發(fā)光放熱,有煙有火焰 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該物質(zhì)一定是純凈物 | B. | 該物質(zhì)一定是單質(zhì) | ||
C. | 該物質(zhì)可能是混合物 | D. | 該物質(zhì)一定不是化合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com