12.化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常需要?dú)w納物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,而在轉(zhuǎn)化過(guò)程中元素種類是不變的,據(jù)此結(jié)合你所學(xué)知識(shí)完成下面問(wèn)題.如圖,甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì).
(1)若乙是一種有毒氣體,則甲的化學(xué)式C;乙→丙的反應(yīng)方程式是O2+2CO$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,乙的用途是作燃料.
(2)若乙是一種支持呼吸的氣體,則甲的名稱是雙氧水;丙→乙的反應(yīng)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng).

分析 可由三種物質(zhì)的三角轉(zhuǎn)化關(guān)系入手,利用三種物質(zhì)的限定條件:(1)若乙是一種有毒氣體,則乙是一氧化碳,根據(jù)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),甲是非金屬單質(zhì)碳,乙和丙相互轉(zhuǎn)化,符合該條件丙為二氧化碳、為一氧化碳;(2)若乙是一種支持呼吸的氣體,為氧氣,根據(jù)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),則推測(cè)甲為雙氧水,丙為水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:通過(guò)觀察題中三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,利用三種物質(zhì)的限定條件:(1)若乙是一種有毒氣體,則乙是一氧化碳,根據(jù)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),甲是非金屬單質(zhì)碳,乙和丙相互轉(zhuǎn)化,符合該條件丙為二氧化碳、為一氧化碳;(2)若乙是一種支持呼吸的氣體,為氧氣,根據(jù)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),則推測(cè)甲為雙氧水,丙為水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
(1)若乙是一種有毒氣體,則甲的化學(xué)式C;乙→丙的反應(yīng)方程式是O2+2CO$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,乙的用途是作燃料、冶煉金屬.
(2)若乙是一種支持呼吸的氣體,則甲的名稱是雙氧水;丙→乙,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng).
故答案為:
(1)C; O2+2CO$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,作燃料.
(2)雙氧水; 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 熟記常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和用途,要根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行依據(jù)性的猜測(cè),要熟記常見(jiàn)的碳三角和氧三角關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)屬于氧化物的是(  )
A.高錳酸鉀B.氧氣C.冰水混合物D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)氫氧化鉀溶液與氯化銅溶液反應(yīng):2KOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2KCl
(2)氫氧化鉀溶液與二氧化碳反應(yīng):CO2+2KOH═K2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)根據(jù)下面提供的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器乙的名稱是水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀制取較純的氧氣的裝置AE(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)需要控制反應(yīng)速率所選擇的發(fā)生裝置C(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(4)G裝置的優(yōu)點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)沒(méi)有(“有”或“沒(méi)有”)體現(xiàn)出來(lái).
(5)H裝置排空氣法收集NH3氣體時(shí).氣體從b(“a”或“b”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.風(fēng)能是目前最安全、最清潔、最主要的能源
B.大量開采化石燃料以滿足社會(huì)發(fā)展的需要
C.大量電解水生產(chǎn)氫氣是開發(fā)氫能的唯一途徑
D.推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能可以減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的某種還原性氣體測(cè)定一種鐵的氧化物(FexOy)的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

根據(jù)上圖試回答:
(1)甲裝置的作用是吸收二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丁裝置沒(méi)有明顯變化,而戊裝置中溶液出現(xiàn)了白色沉淀,則該還原性氣體是CO.
(3)當(dāng)丙裝置中的FexOy,全部被還原后,稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g,同時(shí)測(cè)得戊裝置的質(zhì)量增加了17.6g.則該鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)圖中a、b儀器的名稱:a錐形瓶,b集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是A,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如用B裝置制取二氧化碳,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要控制反應(yīng)的速率,應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從d端通入(填“c”或“d”).
(4)如果用C裝置制取氫氣,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生與停止,鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)甲圖中①名稱為長(zhǎng)頸漏斗.
(2)乙圖中微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水;此微型裝置在操作上優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,在甲圖中可選擇ADEF(或BDGE)(填序號(hào))裝配與裝置H功能相同的裝置.
(3)若要裝配氯酸鉀制備O2發(fā)生,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是酒精燈;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鐵片和硫酸溶液在常溫下制取氫氣,同時(shí)還生成硫酸亞鐵,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+硫酸→硫酸亞鐵+氫氣,能否用H裝置來(lái)制取氫氣?能.
I是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它來(lái)驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有二氧化碳,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入,其中所裝的液體不能裝滿原因是液體不會(huì)被壓往a處流出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是(  )
A.
    標(biāo)簽受損
B.
   不會(huì)產(chǎn)生氧氣
C.
   燈內(nèi)酒精揮發(fā)
D.
 讀數(shù)不正確

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