(2012?沈陽)構(gòu)成物質(zhì)之間相互反應的知識是提高學習效率的有效方法.在圖中的甲、乙、丙、丁是初中化學常見的四種不同類別的物質(zhì),相鄰兩種物質(zhì)可發(fā)生化學反應,生成A、B、C、D四種物質(zhì)(部分生成物已略去).其中乙是應用最廣泛的金屬,丙是一種藍色溶液,B為硫酸鹽,C是單質(zhì),請回答下列問題:
(1)乙和丙反應的基本類型是
置換反應
置換反應

(2)寫出下列物質(zhì)的化學式:C
Cu
Cu
,甲
H2SO4
H2SO4

(3)丁所屬的物質(zhì)類別是

(4)寫出丙和丁反應的一個化學方程式:
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可)
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可)
分析:因為乙是應用最廣泛、用量最大的一種金屬單質(zhì),可以猜測是金屬鐵,丙是藍色溶液則丙是硫酸銅,所以C是單質(zhì)銅,據(jù)此進行分析探討即可;
解答:解:(1)由于乙是鐵丙是硫酸銅,所以兩者會反應生成硫酸亞鐵和銅,該反應的特征是單質(zhì)與化合物反應生成單質(zhì)與化合物,所以是置換反應;
(2)由于C是單質(zhì)且是由乙丙生成,所以C是銅,因為B是硫酸鹽,且是甲乙兩者的反應產(chǎn)物,所以甲是硫酸;
(3)丁既可以與甲硫酸反應,又可以與硫酸銅反應,所以丁應該屬于堿類物質(zhì),因為酸堿可發(fā)生中和反應,且硫酸銅可以與堿反應生成氫氧化銅的藍色沉淀;
(4)丙和丁反應的反應是一種可溶性堿和硫酸銅的反應,可以是:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4等;
故答案為:(1)置換反應;(2)Cu;H2SO4;(3)堿;(4)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可);
點評:本題考查框圖題中物質(zhì)的推斷,能夠綜合考查學生解決問題的能力,學生應熟悉物質(zhì)的顏色及物質(zhì)之間的相互反應的現(xiàn)象和產(chǎn)物,在猜測的基礎上進行驗證,并注意元素守恒在框圖推斷中的重要應用.
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(2012?沈陽)以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應選擇的收集裝置時
E
E

(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2
催化
催化
作用,該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.同學們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量標準),其主要原因是
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積

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(2012?沈陽)某學習小組在探究酸的化學性質(zhì)時,做了如圖所示的兩個實驗:
(1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,固體粉末未全部消失,最終形成無色溶液.寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)實驗結(jié)束后,同學們將A、B兩支試管中的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁.寫出產(chǎn)生渾濁的現(xiàn)象的化學方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

小組同學將燒杯中的物質(zhì)進行了過濾,對濾體中的溶質(zhì)成分展開了探究,請你一起參與.
【提出猜想】猜想1:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉.
          猜想2:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉.
          猜想3:濾液中的溶質(zhì)
氯化鈉和氯化鈣
氯化鈉和氯化鈣

【設計實驗】請你選擇一種猜想進行驗證.
實驗步驟 預計實驗現(xiàn)象 預計結(jié)論
取少量的濾液于試管中,
加入少量的稀鹽酸
加入少量的稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
猜想
2
2
正確

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