12.苯酚的化學(xué)式為C6H6O,下列關(guān)于苯酚的說法錯誤的是( 。
A.由碳、氫、氧三種元素組成
B.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為36:3:8
C.苯酚屬于化合物
D.苯酚由6個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

分析 A.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析;
B.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比計算方法來分析;
C.根據(jù)物質(zhì)的分類來分析;
D.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析.

解答 解:A.根據(jù)苯酚的化學(xué)式為C6H6O,可知該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成,故說法正確;
B.苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×6):(1×6):(16×1)=36:3:8,故說法正確;
C.根據(jù)苯酚的化學(xué)式為C6H6O,可知苯酚由碳、氫、氧三種元素組成純凈物,屬于化合物;故說法正確;
D.苯酚是由分子構(gòu)成的,而不是由原子直接構(gòu)成的,故選項錯誤.
故選D.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是C或E.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅.
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是;防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列生活中常見的現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.食物腐敗C.蠟燭受熱熔化D.電燈發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是(  )
A.充氮氣可以延長燈泡的壽命B.冰可以用來降溫
C.稀有氣體用來制作電光源D.銅用作電線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在某一確定的化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項的種類及數(shù)量肯定沒有發(fā)生變化的是(  )
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的種類 ⑤分子的種類 ⑥原子的質(zhì)量.
A.①②③⑤B.①⑥C.②③⑤D.①③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A.
集氣瓶中的水:吸收反應(yīng)放出的熱量及生成的氣體
B.
量筒中的水:通過水體積的變化得出空氣中O2體積分?jǐn)?shù)
C.
集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂
D.
集氣瓶中預(yù)先裝滿的水:便于觀察H2何時收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
(1)該反應(yīng)的文字表達式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)結(jié)合如圖,從原子、分子的角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,分子可分,而原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列描述前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.汽油揮發(fā) 酒精燃燒B.食物腐爛 水蒸發(fā)
C.鐵鑄成鍋 蠟燭燃燒D.滴水成冰 水加熱變成水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.實驗時某同學(xué)量取液體仰視讀數(shù)為25mL,倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則倒出的體積>5mL(填“<”、“>”或“=”).

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同步練習(xí)冊答案