尿素[CO（NH2）2]是農(nóng)業(yè)上重要的高效氮肥，計算：
①尿素的相對分子質(zhì)量．
②尿素中各元素的質(zhì)量比（按C、O、N、H的順序）．
③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：①根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
③根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%，進行分析解答．
解答：解：①尿素的相對分子質(zhì)量=12+16+（14+1×2）×2=60．
②尿素中C、O、N、H元素的質(zhì)量比為12：16：（14×2）：（1×2×2）=3：4：7：1．
③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
60
×100%≈46.7%．
答：①尿素的相對分子質(zhì)量為60；②尿素中C、O、N、H元素的質(zhì)量比等于3：4：7：1；③尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A、氧氣、二氧化碳
B、澄清石灰水、冰水混合物
C、紅磷、五氧化二磷
D、蒸餾水、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖中信息回答下列問題：
（1）氧氣用于醫(yī)療急救，說明氧氣具有
 
性．
（2）煤爐中煤層上方產(chǎn)生藍色火焰反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

制取4.8克的氧氣，需要氯酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用pH試紙測定某堿溶液的pH時，他先用蒸餾水將pH試紙濕潤，然后再測定，則他所測得的未知溶液pH
 
（填偏大，偏小，無法判斷）如何測溶液的pH
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知作為相對原子質(zhì)量基準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg．
若一個鋁原子的質(zhì)量為4.482×10-26Kg，則鋁原子的相對原子質(zhì)量約為？（取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小梅同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與．
【問題1】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【查閱資料1】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液，如鹽酸、硫酸等．
（3）鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應(yīng)．
（4）鐵與酸的溶液反應(yīng)（如鹽酸、硫酸等），有氣泡產(chǎn)生．
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入
 
溶液，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4 Fe2O3 鐵
分解溫度/℃ 1538 1400 -
熔點/℃ - - 1535
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
（3）Fe2O3的顏色為紅棕色．
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
 
之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是
 
．
【拓展延伸】
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須
 
；
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和氧氣，請寫出此反應(yīng)的文字表達式
 
；
有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色
 
，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗．
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）反應(yīng)完全后，冷卻到室溫觀察到進入集氣瓶中的水約占總體積
 
，
由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
由本實驗還可推出氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中一種
 
．
（3）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功，
 
（填“能”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亮亮到野山谷旅游時，帶回一瓶泉水，在老師的指導(dǎo)下，按圖1流程進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是
 
．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
 

A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加入活性炭，利用其
 
，除去水樣中的色素和異味．
（4）消毒劑高鐵酸鈉 （Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 
價．
（5）水是常用的溶劑，也可作反應(yīng)物．某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過一系列加工而制得的極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如圖2：
Ⅰ、請寫出A物質(zhì)的名稱
 
．
Ⅱ、請寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
．

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