分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
(4)氨氣的密度比空氣小,能和水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
解答 解:(1)儀器a的名稱是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.
(2)實驗室如果用高錳酸鉀制氧氣需要加熱,應該選用的發(fā)生裝置是A;
發(fā)生的反應方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
為了防止高錳酸鉀粉末進入導管,可以采取的措施是在試管口塞一團棉花;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口塞一團棉花;E.
(3)實驗室制取氫氣的方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
實驗室制取氫氣不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D收集,氫氣不溶于,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;BD或BE.
(4)①用圖2裝置收集氨氣時,因為氨氣的密度比空氣小,進氣口是b;
②向圖1的燒杯中滴加酚酞溶液,如果觀察到溶液變紅,說明氨氣已收集滿.
故填:b;氨氣已收集滿.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 取a點溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀 | |
B. | 若取b~c段固體,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | c點溶液中的溶質(zhì)為Zn(NO3)2 | |
D. | d點時的固體有三種 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶解時,為了使粗鹽中的氯化鈉完全溶解,加的水越多越好 | |
B. | 蒸發(fā)時,待水分完全蒸干后再停止加熱 | |
C. | 用天平稱取一定量的食鹽時,應將砝碼放在右盤,食鹽放在左盤 | |
D. | 為了得到純凈的食鹽水,在溶解食鹽之前應該先用蒸餾水潤洗燒杯,然后直接在該燒杯中溶解配制 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.對物質(zhì)的認識 | B.食品安全 |
①氯化鈉是由離子構成的物質(zhì) ②CO與CO2元素組成相同,具有相似的化學性質(zhì) ③氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液都有堿性,都屬于堿 | ①用大量工業(yè)用鹽亞硝酸鈉腌制肉制品延長保存期 ②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐 ③適量補充維生素A防止夜盲癥 |
C.對現(xiàn)象的認識 | D.化學學科的價值 |
①花香四溢,說明分子在不斷運動 ②打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,有白煙產(chǎn)生 ③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為3:1 | ①研制高效低毒農(nóng)藥,保障糧食生產(chǎn) ②開發(fā)新型材料,改善人類生存條件 ③利用化學合成藥物,保障人體健康 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ③⑤ |
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