通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的事實(shí)是（　�。�
分析：電解水實(shí)驗(yàn)中，正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍，根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還據(jù)此根據(jù)題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、由電解水的實(shí)驗(yàn)，無(wú)法得出水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、電解水生成氫氣和氧氣，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子和氧原子分別重新組合形成氫分子和氧分子，大量的氫分子和氧分子分別聚集成氫氣和氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、由電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論可知，水能分解成氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論等并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸?!--BA-->
水是有氫、氧兩種元素組成
水是有氫、氧兩種元素組成
的結(jié)論．
（2）水不能變油，理由是
在化學(xué)變化中，元素的種類是不會(huì)變的．
在化學(xué)變化中，元素的種類是不會(huì)變的．

（3）氧氣的檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明所裝氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明所裝氣體是氧氣

（4）空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得氧氣的體積小于
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，可能的原因是
①裝置漏氣 ②紅磷量不足③未等裝置冷卻至實(shí)驗(yàn)前溫度就讀取水的體積（任選答題）
①裝置漏氣 ②紅磷量不足③未等裝置冷卻至實(shí)驗(yàn)前溫度就讀取水的體積（任選答題）
（任選一種可能的原因答題）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是簡(jiǎn)易電解水的裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）電源中A為電池的
負(fù)
負(fù)
極．電解水時(shí)，需要在水中預(yù)先放少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是：
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
．
（2）D管產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，檢驗(yàn)方法是：
將帶火星的木條伸入，能復(fù)燃
將帶火星的木條伸入，能復(fù)燃
．
（3）寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（4）通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)我們可以得出的結(jié)論有：
水是由氫、氧兩種元素組成（或在化學(xué)變化中分子可分，原子不能再分）
水是由氫、氧兩種元素組成（或在化學(xué)變化中分子可分，原子不能再分）
等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的事實(shí)是


  1. A.
    水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
  2. B.
    水是由氫、氧兩種元素組成的
  3. C.
    在化學(xué)反應(yīng)里，分子可以分解成原子
  4. D.
    水能分解成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)中考化學(xué)仿真模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的事實(shí)是（ ）
A．水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．在化學(xué)反應(yīng)里，分子可以分解成原子
D．水能分解成氫氣和氧氣

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