1.在學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng)中,李老師同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎.

魔術(shù)一:冰點(diǎn)鞭炮
取一串鞭炮,將一小塊鉀系于鞭炮的引線上,用冰塊觸鉀,引線很快會(huì)引燃,使鞭炮放響. 原理:鉀能與水劇烈反應(yīng):2K+2H2O═2KOH+X↑ 反應(yīng)產(chǎn)生火花并放出大量的熱,使鞭炮的引線點(diǎn)燃.上述反應(yīng)中X的化學(xué)式H2
魔術(shù)二:“鐵心”變“愛心”
向鐵制品的糖果盒子加入5%的硫酸銅溶液,紅色固體覆蓋在鐵的表面.該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
魔術(shù)三:發(fā)射火箭
表演時(shí),擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出,完成發(fā)射.細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是:鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)生成氣體,放出熱量,瓶內(nèi)的氣體增多、溫度升高,壓強(qiáng)變大,將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)原理分析解答.

解答 解:魔術(shù)一:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)前有2個(gè)鉀原子、4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子,反應(yīng)后有2個(gè)鉀原子、2個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子,故X中含有2個(gè)氫原子,故為H2;
魔術(shù)二:鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,化學(xué)方程式為:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;
魔術(shù)三:鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)生成氣體,放出熱量,瓶內(nèi)的氣體增多、溫度升高,壓強(qiáng)變大,將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出.
故答案為:魔術(shù)一:H2;
魔術(shù)二:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;
魔術(shù)三:鎂和滴入的鹽酸反應(yīng)生成氣體,放出熱量,瓶內(nèi)的氣體增多、溫度升高,壓強(qiáng)變大,將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出.

點(diǎn)評 本題難度不大,需掌握反應(yīng)的原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.向裝有大理石的試管中加入適量稀鹽酸產(chǎn)生二氧化碳
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體物質(zhì)
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰
D.雪碧搖一搖再打開瓶蓋,會(huì)看到二氧化碳?xì)怏w噴出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.同學(xué)們都點(diǎn)過生日蠟燭,蠟燭點(diǎn)燃后,發(fā)出明亮的火焰.

化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn).
(1)用一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻取出,觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖2所示的圓弧狀焦黑斑,說明蠟燭火焰的外焰(填外焰、內(nèi)焰或焰心)溫度最高.
(2)如圖4所示,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)杯壁有水霧出現(xiàn),說明蠟燭燃燒生成物含有水.
(3)將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒生成物含有二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2009年初,我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用.其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成分是醋酸鉀(CH3COOK).請回答:
(1)醋酸鉀中C、H、O、K元素的原子個(gè)數(shù)比為2:3:2:1
(2)醋酸鉀中C、H元素的質(zhì)量比為8:1
(3)醋酸鉀中C、H、O、K元素的質(zhì)量比為24:3:32:39.
(4)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為98,
(5)鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%(保留一位小數(shù))
(6)98g醋酸鉀中鉀元素的g?(要求寫出解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.把少量的下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢韬,可以得到無色溶液的是(  )
A.高錳酸鉀B.蔗糖C.食用油D.泥土

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在學(xué)習(xí)“石灰石和鐘乳石”時(shí),小明和老師做了如圖1所示的一組對比實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小明用坩堝鉗夾持一小塊石灰石,在酒精燈的火焰上灼燒(如圖1所示),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中酚酞溶液不變色
老師用坩堝鉗夾持一小塊石灰石,在酒精噴燈火焰上灼燒(如圖2所示),2分鐘后,把它投入含有酚酞的蒸餾水中酚酞溶液變紅
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明石灰石灼燒時(shí)沒有反生化學(xué)反應(yīng),其本質(zhì)原因是加熱的溫度不夠,碳酸鈣沒有分解;
(2)老師的實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液變紅,說明溶液呈堿性,用化學(xué)方程式表示其原因CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)若老師實(shí)驗(yàn)時(shí)夾持的石灰石質(zhì)量為10克,灼燒完全后剩余固體為5.6克(所含雜質(zhì)在灼燒過程中不發(fā)生變化),請回答下列問題:
①當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的物質(zhì)的量為0.1mol;
②求該石灰石中CaCO3的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)0.1mol.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.規(guī)范書寫是我們學(xué)習(xí)中必須遵循的原則,小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后,明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因.
(1)“Co”表示鈷元素(填名稱);
(2)“CO”是由碳和氧兩種元素(填名稱)組成的化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價(jià),可寫出過氧化鈣
的化學(xué)式為CaO2
(4)由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有30%的硝酸鈉溶液200g,恒溫蒸發(fā)90g水,有20g硝酸鈉晶體析出.計(jì)算:
(1)該溫度下,硝酸鈉的溶解度?
(2)用該原溶液能配制多少10%的硝酸鈉溶液?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)過半,下列所學(xué)知識的描述中不正確的是( 。
A.相對原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量B.不同種元素的質(zhì)子數(shù)不同
C.點(diǎn)燃?xì)錃馇,須檢驗(yàn)氫氣純度D.在化學(xué)變化中,元素種類不變

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同步練習(xí)冊答案