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【題目】下圖是宇宙飛船發(fā)動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是（ ）

A. 氫氣、氧氣和水都是由分子構成的

B. 氫氣和氧氣燃燒生成水的過程，分子種類發(fā)生了改變

C. 氫氣和氧氣燃燒生成的水的過程中，原子種類未變

D. 氫氣、氧氣、水都是化合物

【答案】D

【解析】

A、氫氣、氧氣均屬于氣態(tài)非金屬單質，分別是由氫分子、氧分子構成的；水是由水分子構成的，則選項說法正確；

B、化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，氫氣和氧氣燃燒過程中，分子種類發(fā)生了改變，故選項說法正確；

C、化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應前后，原子的種類和數目都不變；則氫氣和氧氣燃燒過程中，原子種類沒有發(fā)生改變，故選項說法正確。

D、氫氣、氧氣均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質；水是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項說法錯誤；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究鹽酸的化學性質，某化學小組做了如下實驗：

(1)A試管中的實驗現象為_____，C試管中所發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)將反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，后有白色沉淀出現。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行探究。

（提出問題）濾液中溶質的成分是什么？

（作出猜想）猜想：NaCl

猜想二：NaCl和CaCl2

猜想三：_____

猜想四：NaCl、Ca(OH)2和HCl

（進行討論）經過討論，同學們一致認為猜想_____是錯誤的。

（設計實驗）請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液。

_____

猜想二不成立

取少量濾液于試管中，滴加_____(填名稱)。

_____

猜想三成立

（遷移拓展）稀鹽酸、稀硫酸有一些相似的化學性質，是因為在不同的酸溶液中都含有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀短文并回答問題。

孔明燈

孔明燈（如圖）又叫天燈，俗稱許愿燈。相傳是由三國時的諸葛亮所發(fā)明。

一般的孔明燈是用薄竹片架成圓桶形，外面以薄白紙包而開口朝下�？酌鳠舯仨氁跓o風的天氣和空曠的場地上放飛，否別不但不能飛上天，而且可能會引起火災。燃料燃燒使燈內空氣溫度升高，密度減小，從而排出一部分燈內原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力讓它飛了起來。

注意：請不要在多草木樹木的地方、加油站、油庫等易燃物附近行燃放孔明燈。

（1）由于薄竹片和薄白紙的_____較小，所以用來制作孔明燈。

（2）正常燃放的孔明燈，薄白紙不會燃燒，主要是因為溫度沒有達到其_____。

（3）現在許多地方已禁止燃放孔明燈，是由于_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】漢代�；韬钅钩鐾恋奈奈镏�，保存完好的玉器非常罕見。玉石主要成分NaAlSi2O6，下列對NaAlSi2O6的描述正確的是

A. 含有3個氧分子

B. 相對分子質量為94

C. Na與Al的質量比為23：27

D. Na元素的質量分數為13.4%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，某化學興趣小組的同學利用下圖裝置進行探究。具體操作為:加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用氧氣傳感器測定收集到的氧氣濃度，數據見下表。

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

回答下列問題:

(1)寫出實驗室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學方程式:_____。

(2)用向上排空氣法收集氧氣時，以_____為氧氣集滿的標準;用排水法收集氧氣時，以觀察到_____為氧氣集滿的標準。

(3)向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____。

A　氧氣的密度與空氣的密度接近

B　加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右

C　當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣

D　當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散

(4)以上實驗說明:_____法收集到的氧氣更純凈。實驗中有些實驗必須用排空氣法收集氧氣來進行，請你舉例說明。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學實驗可以認識物質的組成、性質與制�。�

研究常見物質組成．

（1）A實驗是用白磷測量空氣中氧氣含量，若未恢復至室溫，則測量結果會_______（填偏大、偏小或不變）。

（2）B實驗過程中，a管產生的氣體是________，該反應化學方程式是_____________；根據兩極生成的氣體確定了水是由_______________組成的，得出此結論的理論依據是________________________，該過程中不變的微粒是_____________。

研究氣體的制取、性質和收集

根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①________，②________；

（2）小紅想打算用過氧化氫溶液為原料，較快的制取并收集一瓶相對純凈的氧氣，應選用上述裝置組合是___________，該反應的方程式為______________________。二氧化錳在反應后是否可以回收再利用？_____（填是或否）。若用排空氣法收集氧氣，應選用上述裝置中的______，原因是：_______________。

（3）化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質時，做了下面兩個實驗：

根據上述實驗現象，寫出氨氣的兩點性質__________、____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對應關系的是（　　）

A. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量

B. 向一定質量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量

C. 向等質量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數的稀鹽酸至過量

D. 向等質量的鎂、鋁中分別加入等質量分數的稀硫酸至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答相關問題。

(1)請寫出標號的儀器名稱__________ 。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置為___________（填序號，下同），可以利用A裝置制氧氣的化學方程式為__________________。

(3)實驗室制取二氧化碳，選擇的裝置組合是__________，該反應的化學方程式為_______。

(4)實驗室制取一瓶干燥的氫氣的裝置組合順序為：B→___________→E（填接口a、b順序）。

(5)某化學興趣小組的同學按下圖裝置及實驗步驟探究氫氧化鈉與CO2的反應及其產物。

（實驗步驟）

Ⅰ.將注射器內的________色液體注入錐形瓶A中，振蕩后溶液不變色。關閉K1，打開K2，觀察到__，由此現象得出CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。寫出CO2與NaOH反應的化學方程式____________________。

Ⅱ.靜置后錐形瓶A中的上層清液M仍沒有變色，證明上層清液M中有CaCl2剩余的實驗操作是________________________。

Ⅲ.得出結論：上層清液M中溶質的成分有酚酞、CaCl2、________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體密度比空氣小，極易溶于水，溶液呈堿性。

氨氣還原氧化銅的化學反應原理2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。某研究性學習小組制取了氨氣并驗證氨氣的某些性質（注：堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，常用作某些氣體的干燥劑），請回答

I．制取氨氣：

（1）A裝置可制取氨氣，同時生成水和一種鹽，寫出反應的化學方程式_____

（2）用A裝置可制取氧氣，試寫出對應的化學方程式_____

Ⅱ．驗證氨氣的性質

請回答：

（3）為達成“氨氣還原氧化銅”的實驗目的裝置A、B、D、E的正確連接順序A、_____、_____、E；（填序號），為了保證試驗成功，在裝藥品之前應該_____（填操作名稱）

（4）裝置B觀察到的現象_____，裝置E的作用_____；

（5）將裝置A產生的氣體通入裝置C中，石蕊試液浸泡的紙花變藍色，原因是_____。

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