【題目】為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,某化學興趣小組的同學利用下圖裝置進行探究。具體操作為:加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用氧氣傳感器測定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見下表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | |||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 |
回答下列問題:
(1)寫出實驗室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學方程式:_____。
(2)用向上排空氣法收集氧氣時,以_____為氧氣集滿的標準;用排水法收集氧氣時,以觀察到_____為氧氣集滿的標準。
(3)向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____。
A 氧氣的密度與空氣的密度接近
B 加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右
C 當觀察到帶火星木條復燃時,集氣瓶內還有空氣
D 當氧氣進入集氣瓶時,瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散
(4)以上實驗說明:_____法收集到的氧氣更純凈。實驗中有些實驗必須用排空氣法收集氧氣來進行,請你舉例說明。_____
【答案】 放置在瓶口的帶火星木條復燃 瓶中液面下降至瓶口,瓶口外側有大氣泡逸出 ACD 排水 檢驗蠟燭在氧氣中的燃燒產物
【解析】
(1)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:;
(2)氧氣具有助燃性,能使燃著的木條復燃。用向上排空氣法收集氧氣時,以放置在瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準;用排水法收集氧氣時,以觀察到瓶中液面下降至瓶口,瓶口外側有大氣泡逸出為氧氣集滿的標準;
(3)A 氧氣密度只是略大于空氣,很容易出現(xiàn)排不凈空氣或少量混合的情況,故A正確;
B 加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度遠高于80%,故B錯誤;
C 當用帶火星木條驗滿復燃時,只能說明瓶中的氧氣濃度大,不能說明集氣瓶內一點空氣也沒有,故C正確;
D 在收集氧氣時,氧氣與空氣可能進行少量的擴散混合,會造成氧氣濃度的減小,故D正確。故選ACD;
(4)以上實驗說明排水法收集到的氧氣更純凈。由于用排水法收集的氧氣中含有少量的水蒸氣,當利用收集的氧氣進行物質燃燒實驗時,需要檢驗產物是否存在水時,必須用排空氣法收集氧氣,檢驗蠟燭在氧氣中的燃燒產物。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法錯誤的是( 。
A. 圖中b點所示溶液中,溶質是NaOH
B. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色
C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中
D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖
已知生鐵的含量含碳量為 2%-4.3%鋼的含碳量為 0.03%-2%。
(1)反應:①Fe2O3+CO 2Fe+3CO,②Fe2O3+C2Fe+3CO。屬于置換反應的是 ,用于高爐煉鐵的原理是 (填序號)
(2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是 。
(3)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體的化學式是 。 爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是 。
(4)煉鋼爐中,通入純氧的目的是 。將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了 金屬的 性。
(5)鋼鐵制品可能會生銹,寫出用稀硫酸除銹反應的化學方程式 。
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【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質。某興趣小組對氧氣的研究如下:
I.氧氣的制備:
(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱:①___________,②__________。
(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_________________,圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。
II.氧氣的收集:
[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣,當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后,繼續(xù)收集40秒,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
[實驗3]用排水法收集氧氣,測定瓶中氧氣的含量,重復實驗3次。
實驗數(shù)據(jù):
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | |||||||
氧氣的體積分數(shù)(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣的平均體積分數(shù)(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 |
數(shù)據(jù)
(3)由實驗1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時,為提高獲得的氧氣體積分數(shù),可采取的措施是_______________。
(4)不考慮操作因素,實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______。
Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒
(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應方程式為________________________。
(6)鐵絲燃燒時火星四射,經(jīng)研究表明產生火星四射現(xiàn)象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是_____________(填化學式)。將燃燒后的黑色固體粉碎后,滴加稀鹽酸,若產生氣泡,則原因是________________(用化學反應方程式表示)。
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【題目】NSR 技術通過 BaO 和 Ba(NO3)2 的相互轉化實現(xiàn) NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的 NOx 排放。其工作原理如圖所示。下列說法不正確的是
A. 降低 NOx 排放可以減少空氣中酸雨的形成
B. 儲存時,吸收 NOx (如 NO, NO2)的物質是 Pt
C. 還原時,發(fā)生的反應是:
D. 若有 28 g CO 參與反應,則生成 CO2 的質量為 44g
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【題目】下圖是宇宙飛船發(fā)動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是( )
A. 氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B. 氫氣和氧氣燃燒生成水的過程,分子種類發(fā)生了改變
C. 氫氣和氧氣燃燒生成的水的過程中,原子種類未變
D. 氫氣、氧氣、水都是化合物
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【題目】天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢。天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
(1)天然氣屬于______________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如下圖所示。其中,表示碳原子,
表示氧原子,表示氫原子。
①A中分子為甲烷分子,甲烷分子是由________________構成。
②根據(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應的化學方程式______________________。
(3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質。例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應方程式為_______________________,基本反應類型為_____________。
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【題目】在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質.
(提出問題)黑色顆粒和白色物質是什么?
(進行猜想)甲認為黑色顆粒是___,白色物質可能是Na2O或___,乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉.
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是___.
(查閱資料)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH
(實驗探究)甲同學對白色物質進行實驗探究.
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質為 Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質為 ___ |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 |
(反思評價)丙同學認為方案1得到的結論不正確,其理由是___.
(得出結論)鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___.
通過以上探究,你還能獲得哪些結論,請寫出一條:___.
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【題目】甲、乙、丙、丁、M是初中化學常見的化合物,其中甲、乙、丙、丁分屬酸、堿、鹽、氧化物中不同類別的化合物,M與甲屬于同種類別的化合物。甲是石灰石的主要成分,它們之間的部分轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物、反應條件已略去,“一”表示物質之間能發(fā)生反應,“→”表示物質之間的轉化關系)。
(1)甲的化學式為_____,M的化學式為_____;
(2)乙→丙的反應方程式為_____;
(3)甲→M的反應類型為_____。
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