17.(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)溶解是吸熱還是放熱,儀器a的名稱是廣口瓶;若出現(xiàn)導(dǎo)管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質(zhì)可以是BC(填序號(hào)).
A.NH4N03固體    B.濃硫酸     C.NaOH固體     D.CaC03固體
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用,要從充分反應(yīng)后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體,需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有溶解、過濾、蒸發(fā).
(3)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在網(wǎng)上查資料時(shí)得知,金屬鈉著火不能用C02滅火.他們想知道,Na與C02反應(yīng)究竟會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
【提出猜想】

Ⅰ.4Na+C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2O+C
Ⅱ.4Na+3C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2C03+C   
Ⅲ.2Na+2C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O+2CO
溶液檢驗(yàn):PdCl2+CO+H20═Pd(黑色)↓+2HCl+C02
【實(shí)驗(yàn)操究】該小組成員設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn):
【分析討論】①裝置A用鹽酸與石灰石反應(yīng)制備CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,為使制備CO2的反應(yīng)能隨開隨用,隨關(guān)隨停,所選裝置應(yīng)是圖3中的c;
②裝置B的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中混有的HCl氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑;裝置C的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣;
③經(jīng)檢查整套裝置氣密性良好,裝好藥品使A中產(chǎn)生CO2,必須待裝置E中出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象時(shí)再點(diǎn)燃酒精燈,其目的是排出反應(yīng)裝置中的空氣,防止鈉與氧氣反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是:裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體,裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀,則猜想Ⅲ是正確的.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱回答;導(dǎo)管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質(zhì)溶于水時(shí)放熱;
(2)根據(jù)化學(xué)方程式書寫的步驟寫出氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式即可;要從充分反應(yīng)后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體,需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有溶解、過濾、蒸發(fā);
(3)【分析討論】根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法和各裝置的作用進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)題中信息結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析.

解答 解:(1)儀器a的名稱是廣口瓶,導(dǎo)管中紅墨水液面左管降低右管升高,則試管中加入的物質(zhì)溶于水時(shí)放熱,NH4N03固體溶于水時(shí)吸熱;濃硫酸溶于水時(shí)放熱;NaOH固體溶于水時(shí)放熱;CaC03固體不溶于水;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑,反應(yīng)中二氧化錳的作用是做催化劑,要從充分反應(yīng)后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體,需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有:溶解、過濾、蒸發(fā);
(3)【分析討論】①鹽酸與石灰石反應(yīng)反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,為使制備C02的反應(yīng)能隨開隨用,隨關(guān)隨停,所選裝置應(yīng)是圖3中的c;
②碳酸氫鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式是:HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑;濃硫酸具有吸水性,能除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣;
③為防止鈉與氧氣反應(yīng),因此應(yīng)先排出反應(yīng)裝置中的空氣,當(dāng)裝置E中澄清石灰水變渾濁時(shí),說明空氣已排除完畢;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)題中信息可知,若裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體,裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀,則猜想Ⅲ正確;
故答案為:(1)廣口瓶,BC;
(2)2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑,催化作用,溶解、過濾、蒸發(fā);
(3)【分析討論】①CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,c;
②HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑,除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣;
③澄清石灰水變渾濁;排出反應(yīng)裝置中的空氣,防止鈉與氧氣反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Ⅲ.

點(diǎn)評(píng) 準(zhǔn)確理解實(shí)驗(yàn)裝置的作用,為明確實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕A(chǔ)和前提,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.金屬及金屬材料具有廣泛的應(yīng)用.
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是鋁.
(2)鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn).一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是b(填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是b處鐵釘與水、空氣同時(shí)充分接觸.
(3)如圖2所示的某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中發(fā)熱是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(4)如圖3是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
①若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請(qǐng)寫出A區(qū)生成生鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②取出鐵口的樣品少量冷卻粉碎放入試管中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾,濾渣主要成分是碳(或C).
(5)某小組同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖4所示實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【實(shí)驗(yàn)二】將實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,充分反應(yīng)后過濾.
①下列對(duì)濾液中溶質(zhì)可能成分的判斷正確的是BD
A.MgSO4     B.MgSO4、FeSO4 C.CuSO4、FeSO4    D.MgSO4、FeSO4、CuSO4
②確定濾渣中所含物質(zhì)成分的實(shí)驗(yàn)方案是取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則濾渣為鐵和銅的混合物,若無氣泡產(chǎn)生則濾渣為銅.(寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.填寫表
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))
木炭在空氣、氧氣中點(diǎn)燃C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2化合反應(yīng)
硫在空氣、氧氣中點(diǎn)燃S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2化合反應(yīng)
鐵在氧氣中點(diǎn)燃3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4化合反應(yīng)
磷在空氣中點(diǎn)燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5化合反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2分解反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用“原子”、“元素”、”分子”填空:
①氧氣、二氧化硫和二氧化錳三種物質(zhì)中都含有氧元素.
②氧氣是由氧分子構(gòu)成的.
③1個(gè)二氧化硫分子中含有一個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑都會(huì)產(chǎn)生氣體M,M可供給呼吸,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.圖中部分物質(zhì)未寫出,請(qǐng)回答下列問題:
(1)M的名稱為氧氣,N的顏色是黑色;
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑①反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)寫出途徑③反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解(填“化合”或“分解”) 反應(yīng);
(4)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是分離液態(tài)空氣屬于物理變化(物理或化學(xué));
(5)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為光合作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.在原子中,原子質(zhì)量=質(zhì)子質(zhì)量+中子質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.一個(gè)氧氣分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的,那么一個(gè)氧分子的質(zhì)子數(shù)為16個(gè).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是水分子分解的示意圖,請(qǐng)你從所給信息寫出你能獲得的化學(xué)知識(shí).

①微觀上:水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,在化學(xué)反應(yīng)前后分子種類改變,原子種類不變;
②宏觀上:水是由氫元素和氧元素組成的,在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類改變,元素的種類不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D:
(1)其中顆粒狀活性炭層的作用是濾去不溶性的雜質(zhì),吸附一些可溶性的有色、有異味的雜質(zhì)等.
(2)該凈水器的入水口是B(填“A”或“B”)
(3)這樣設(shè)計(jì)凈水出、入口的目的是使水與活性炭充分接觸,接觸時(shí)間越長(zhǎng),吸附效果越好.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案