【題目】人們常說的“五金”是指“金、銀、銅、鐵、錫”，在這五種金屬中化學(xué)活動性最弱的是

A. 金 B. 銀 C. 銅 D. 錫

【答案】A

【解析】根據(jù)金屬活動性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，則可知金屬活動性大小為：Fe＞Sn＞Cu＞Ag＞Au，

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬分別浸入稀硫酸中，Y溶解并放出氫氣，X、Z不溶解；將X浸入Z的化合物溶液中，X的表面有Z析出。則三種金屬的活動性由強到弱排列順序正確的是

A. Y>Z>X B. Y>X>Z C. X>Y>Z D. X>Z>Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)含有氧分子的是

A. 過氧化氫(H2O2) B. 二氧化碳(CO2) C. 氯酸鉀(KClO3) D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水受熱沸騰、水蒸氣遇冷凝結(jié)實驗（如圖所示）的分析中，正確的是（ ）

A.酒精燈加熱的作用是讓分子從靜止開始運動
B.水變成水蒸氣時，分子間距離增大
C.水變成水蒸氣時，分子體積增加
D.實驗過程中，分子的種類發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是 ( )

A. H＋、Cl－、HCO3- B. Na＋、Cu2＋、OH－

C. Ag＋、Cl－、NO3- D. H＋、Fe2＋、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，其中Y能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng)；將Z浸入X的鹽溶液中，Z的表面有X析出，則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序是

A. X、Y、Z B. Z、X、Y C. Y、X、Z D. Y、Z、X ( )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再一次探究．

【查閱資料】
硫酸銅（CuSO4）是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【進(jìn)行實驗】

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ

外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化

Ⅱ

伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，

焰心處有可燃性物質(zhì)

Ⅲ

/

蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳


（1）實驗Ⅰ得到的結(jié)論是 ．
（2）補全實驗Ⅱ的實驗現(xiàn)象： ．
（3）實驗Ⅲ中，硫酸銅粉末的作用是；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 ．
（4）依據(jù)實驗Ⅲ，可以得到的關(guān)于蠟燭的元素組成的推論是 ．
（5）【反思與評價】
實驗Ⅲ是該小組同學(xué)對如圖2所示實驗的改進(jìn)．與如圖2所示實驗相比，實驗Ⅲ的優(yōu)點是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】18世紀(jì)末，人們就開始了對水的組成的研究．
（1）英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴．不久，卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實驗，確認(rèn)所得液滴是水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ．
（2）基于卡文迪許實驗，可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是 ．
（3）后來，科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實驗（如圖所示）證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是（填“1”或“2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 甲烷可以在空氣中燃燒 B. 金屬汞常溫下是液體

C. 高錳酸鉀是紫黑色固體 D. 銅具有良好的導(dǎo)電性

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