8．下列有關氧氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣具有可燃性B．空氣中含量最多的是氧氣
C．夏天食物腐爛與氧氣無關D．通常用帶火星的木條檢驗氧氣

分析 A、氧氣有助燃性，但不具有可燃性，
B、根據(jù)空氣中各成分的百分含量分析即可，空氣中N2和O2的百分含量分別為：78%和21%，
C、根據(jù)緩慢氧化分析，
D、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)分析即可．

解答 解：A、氧氣有助燃性，但氧氣本身不可以燃燒，故錯誤；
B、N2是空氣中含量最多的物質(zhì)，故錯誤；
C、夏天食物腐爛與氧氣有關，錯誤；
D、通常用帶火星的木條檢驗氧氣，正確；
故選D

點評 本題比較簡單，同學們需要注意一點，氧氣具有的是助燃性而不是可燃性，這點需要同學們理解而不是死記硬背，同學們想一下，若氧氣有可燃性的話，那么我們在空氣中點燃一根火柴，則空氣就燃燒起來了，這是很荒謬的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某同學在實驗室用下列裝置制取氣體．

（1）寫出圖中標有②的儀器名稱：酒精燈．
（2）若用A裝置使用氯酸鉀制氧氣，寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（3）通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實驗室用大理石固體和稀鹽酸（液體）反應制二氧化碳．應該選擇圖F中的儀器組合是B（填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關原子、分子的說法錯誤的是（　　）
A．物質(zhì)可以由分子或原子等粒子直接構(gòu)成，但分子一定是由原子構(gòu)成的
B．原子、分子總在不斷地運動
C．分子可以再分，原子不能再分
D．分子間有一定的間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．氯乙烷（C2H5Cl）是運動場上常使用的一種噴霧止痛劑．試計算：
（1）氯乙烷的相對分子質(zhì)量為64.5．
（2）氯乙烷中碳、氫、氯元素的質(zhì)量比等于48：10：71．
（3）氯乙烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（要有計算過程，精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿（碳酸鈉）和其他副產(chǎn)品．
I．將海水進行處理后獲得精鹽水．海水中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)．將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過濾除去，在向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水，該工藝示意如圖1：

（1）對該過程的認識中，不正確的是AC
A．操作①中需要進行攪拌，目的是提高氯化鈉的溶解度
B．操作③、④兩步順序可以顛倒
C．操作⑤得到的沉淀中有三種成分的物質(zhì)
D．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調(diào)為7
（2）加入碳酸鈉溶液的目的是除去氯化鈣和過量的氯化鋇．
II．將精鹽水制成飽和溶液，先向其中通入足量的氨氣，在向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體（碳酸氫鈉，NaHCO3）析出，反應的化學方程式為：NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓：將晶體轉(zhuǎn)移出來后，加熱至不在有氣體產(chǎn)生，所得固體即為純堿．
（3）加熱晶體碳酸氫鈉獲得純堿的化學方程式為2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）制堿過程中獲得的副產(chǎn)品可做化肥，其化學式為NH4Cl．
組成確定
（5）①稱取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，在稱重，質(zhì)量無變化：②另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶液，向該溶液中加入過量稀HNO3，在滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl（化學式）．
含量確定
（6）稱取純堿樣品21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應時間（t）關系如圖2所示．請通過計算并結(jié)合下表判斷此純堿樣品等級為合格品．
工業(yè)純堿標準：（Na2CO3%≥）
優(yōu)等品一等品合格品
99.298.898.0
總結(jié)反思
（7）某同學認為，在上述純堿含量測定過程中，如果測得結(jié)果比實際純度高，可能原因是稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出，從而導致所測純度偏大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗（如圖Ⅰ）進行了大膽改進，設計圖Ⅱ（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析如圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒灒卮鹣铝杏嘘P問題．
 
（1）圖Ⅰ實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，其基本反應類型為化合反應．待A瓶冷卻后打開彈簧夾，現(xiàn)象為水倒流入集氣瓶中，約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的諒解方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處時停止．
（4）能否用木炭代替紅磷否（填“能”或“否”），原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖），做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為Cu2O或Cu4C或Cu2C．
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是增大反應物的接觸面積，加快反應速率．
（2）小周建議用乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項序號）的比例．
A.32：3       B.40：3       C.48：3
你認為小施這樣選擇的理由是反應中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應的順利進行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．某原子實際質(zhì)量為akg，C12原子質(zhì)量為bkg，該原子的相對原子質(zhì)量為：$\frac{12a}$，中子數(shù)為m，請問該原子核外電子數(shù)為：$\frac{12a}$-m．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中儀器的名稱：①酒精燈，②燒杯．
（2）實驗室制取氧氣常選用的發(fā)生裝置是C（填編號）比較符合環(huán)保、安全要求，實驗前必須對該裝置進行檢查裝置的氣密性．若用10%的雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，二氧化錳起催化作用，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集裝置若選E，用排空氣法收集氣體，則氣體應從a（填“a”或“b”）進．反應后，要回收二氧化錳固體需要用到上述的D裝置（填編號），玻璃棒所起的作用是引流．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案