4．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B．氮氣用來保護(hù)糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D．在陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)

分析 氧氣不能燃燒，但是能夠支持燃燒；
通常情況下，氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑；
稀有氣體充入燈泡通電時會發(fā)出五顏六色的光；
帶上負(fù)電荷的原子或原子團(tuán)是陰離子，因此陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)．

解答 解：A、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的助燃性，該選項說法不正確；
B、氮氣用來保護(hù)糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，該選項說法正確；
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，該選項說法正確；
D、在陰離子中，質(zhì)子數(shù)一定少于核外電子數(shù)，該選項說法正確．
故選：A．

點評 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．氧氣是一種比較活潑的氣體，許多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)．如表物質(zhì)在足量氧氣中燃燒的產(chǎn)物中正確的是（　�。�
選項ABCD
物質(zhì)Fe（鐵絲）S（硫粉）C（木炭）H2（氫氣）
在足量氧氣中燃燒的產(chǎn)物氧化鐵
（Fe2O3）		二氧化硫
（SO2）		一氧化碳
（CO）		過氧化氫
（H2O2）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）化學(xué)式表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，屬于化合反應(yīng)（填反應(yīng)類型）
（2）集氣瓶底事先要裝少量水或細(xì)沙，目的是防止熔化物濺落，炸裂瓶底
（3）實驗若沒有成功，你認(rèn)為可能的原因會是鐵絲生銹（寫一點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．寫出正確聞氣體的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置，請按要求填空：

（1）圖一實驗中紅磷需稍過量，目的是把氧氣耗盡，若未冷卻至室溫就打開止水夾，會導(dǎo)致測出的氧氣含量偏低（填“高”或“低”）．已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體），鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，不能（填“能”或“不能”）用鎂代替紅磷測定空氣成分．
（2）根據(jù)圖二裝置可以得出該氣體具有的一點物理性質(zhì)是密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 化合反應(yīng)
（2）高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應(yīng)
（3）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（4）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳或2C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．化學(xué)興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用如圖來制取氧氣，但對老師提供的一瓶標(biāo)簽?zāi)：摹啊觥鏊碑a(chǎn)生了爭議，小明認(rèn)為是蒸餾水，小華認(rèn)為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液．
（1）請你幫助他們檢驗該瓶試劑（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條．有極少量的氣泡，木條不復(fù)燃過氧化氫在常溫下能產(chǎn)生少量氧氣紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
實驗二加入少量紅磚粉，伸入帶火星木條．木條復(fù)燃過氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產(chǎn)生氧氣．
（2）小華同學(xué)想繼續(xù)“探究紅磚粉作為過氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”這一命題，她設(shè)計并完成了上表所示的探究實驗：
①在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是對比（或?qū)φ盏龋?br />②小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較紅磚粉在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是需要證明紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．請寫出六種稀有氣體的名稱氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣、氡氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．鐵在氧氣中燃燒時，要在集氣瓶中放入一些水，目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；硫在氧氣中燃燒時，也要在集氣瓶中放入一些水，目的是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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