10．水是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的說法不正確的是（　　）
A．生活中常用煮沸的方法能降低水的硬度，又可以殺菌消毒
B．提倡使用無磷洗衣粉、洗衣液，減少對水體污染
C．農(nóng)業(yè)上用噴灌、滴灌等方法可以節(jié)約用水
D．凈化水時，用明礬可以降低天然水的硬度

分析 A、根據(jù)降低水的硬度的方法進(jìn)行分析；
B、根據(jù)提倡使用無磷洗衣粉可減少水體污染進(jìn)行分析；
C、根據(jù)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性進(jìn)行分析；
D、根據(jù)常用的凈化水的方法進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、對水加熱煮沸時，可使水中鈣、鎂離子形成沉淀，同時能殺死病菌達(dá)到殺菌消毒的目的，因此生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸，故A說法正確；
B、提倡使用無磷洗衣粉可減少水體污染使，故B說法正確；
C、農(nóng)業(yè)上用噴灌、滴灌等方法可以節(jié)約用水，故C說法正確；
D、明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能將水中不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面形成大顆粒易于沉降，明礬不可以降低天然水的硬度，生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度，故D說法錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，掌握保水的凈化、硬水和軟水等知識點是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．在探究“化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化”時，老師在課堂上按如圖所示演示實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（1）當(dāng)老師把稀鹽酸注入瓶中一段時間后，隨著“砰”的一聲，活塞從注射器中飛出，實驗失敗，你認(rèn)為發(fā)生意外的主要原因是加入的固體過多．
（2）有同學(xué)提議改用容積更大的注射器，現(xiàn)改用容積為55mL的注射器，要防止活塞被沖出，請通過計算說明，實驗中取用的石灰石（CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%）最多不能超過多少克？（該實驗中鹽酸的質(zhì)量為足量，石灰石中雜質(zhì)不參加反應(yīng)，CO2的密度為2.0g/L，計算結(jié)果精確至0.01g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B．
向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖
C．
將水通電電解一段時間，生成氣體的體積隨反應(yīng)時間的變化關(guān)系
D．
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖為某抗酸藥的簡圖，回答下列問題．
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，屬于金屬材料是鋁箔，屬于有機(jī)高分子材料的是塑料、淀粉
（2）淀粉屬于（填字母序號）BCE．
A．無機(jī)物     B．有機(jī)物   C．糖類   D．油脂    E．高分子化合物
（3）圖中塑料包裝廢棄后可用于微型實驗．
①檢驗該藥品中含有碳酸鹽，可取少量樣品粉粹后放入孔穴中，滴入（填試劑名稱）稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出現(xiàn)象初步推斷含有碳酸鹽．
②粉碎的目的是增大與鹽酸的接觸面積
③寫出該變化的化學(xué)方程式（以碳酸鈣為例）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語表示的意義正確的是（　�。�
A．H2--2個氫原子B．2CO2--2個二氧化碳分子
C．2Fe2+--2個鐵離子D．$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$--1個硫酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請用所提供的適當(dāng)物質(zhì)填空：石墨、金剛石、木炭、天然氣、H2、CO、CO2、SO2．
（1）屬于化石燃料的是天然氣；
（2）可作干電池電極材料的是石墨；
（3）SO2是形成酸雨的一種主要氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)對該氣體的成分進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】藥片成分中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成了氣體．
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明說：不可能含有N2，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素．
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮：H2、CO易燃易爆，同時CO也有毒．
初步結(jié)論：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳．
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．銅B．金剛石C．水D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列操作正確的是（　　）
A．
熄滅酒精燈		B．
聞氣體氣味		C．
給液體加熱		D．
檢查裝置氣密性

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同步練習(xí)冊答案