【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a________,c________。
(2)圖F實驗的目的是________。實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣時,應(yīng)選用的裝置是________和________(填字母序號),該反應(yīng)的文字(或符號)表達式為________。
(3)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是__________;該反應(yīng)的文字(或符號)表達式為________:用排水法收集氧氣的合適時機是________;集氣完畢,若先停止加熱再將導管移出水面,這種操作可熊引起的后果是____________________。
(4)若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣集滿的方法是________
(5)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是________(填字母)。該反應(yīng)的文字(或符號)表達式為________。
(6)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小。實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母,下同),收集裝置是________。
【答案】酒精燈 水槽 檢查裝置氣密性 A D或E 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 防止固體顆粒隨氣流進入導氣管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 在氣泡連續(xù)并均勻冒出時開始收集 水倒流炸裂試管 將帶火星的木條放在瓶口,復燃時則證明已滿 B 過氧化氫水+氧氣 A C
【解析】
(1)儀器 a為酒精燈,c為水槽;
(2)圖F是檢驗裝置氣密性的實驗;實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣時,反應(yīng)需加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,氧氣不溶于水,密度比空氣大,故收集裝置為D或E;該反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
(3)用高錳酸鉀加熱制氧氣時,為防止高錳酸鉀顆粒進入導管,試管口要加一團棉花;該反應(yīng)的表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用排水法收集氧氣時,要在氣泡連續(xù)并均勻冒出時開始收集;集氣完畢,應(yīng)先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,若先停止加熱再將導管移出水面,會使水倒吸入熱的試管,使試管炸裂;
(4)用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口,復燃時則證明已滿;
(5)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)表達式為過氧化氫水+氧氣;
(6)實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集,選擇C裝置。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經(jīng)科學實驗證明一個成年人每小時所需的氧氣的體積等于20L.一個成年的病人在輸氧時耗氧量是一個正常成年人的1.5倍。醫(yī)用壓縮儲氧的氧氣罐一罐大約能釋放10800L的氧氣。(已知:標準狀況下,O2的密度為1.429g/L)請解答:
(1)一個儲滿的醫(yī)用壓縮儲氧的氧氣罐能維持一個成年病人______________天的供氧。
(2)一個正常的成年人需要吸入__________體積的空氣,才能維持一天正常的生命活動?這些空氣中所含氧氣的質(zhì)量是多少Kg?___________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )
A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積
C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中甲—戊是初中化學常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體,乙、丙分別是酸或堿中的一種。(圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略去)。下列說法中不正確的是
A. 乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B. 丙溶液能與戊反應(yīng)生成丁
C. 甲→戊只能通過置換反應(yīng)實現(xiàn) D. 不能由甲通過一步反應(yīng)生成丁
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等;瘜W興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標簽如下圖所示。同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體 樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究。
(提出問題)久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
(查閱資料)
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;
②堿性的 Na2CO3 溶液可以與中性的 CaCl2 溶液發(fā)生復分解反應(yīng)。
(作出猜想)久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2 和 CaCO3。
(定性研究)小明取少量樣品放入試管中,加入一定量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn),試管中固體質(zhì)量逐漸減少,生成一種 能使澄清石灰水變渾濁的氣體,得到淺綠色溶液,他初步判斷:樣品中一定含有_______,一定不含 Fe2O3
(實驗質(zhì)疑)小組同學談?wù)撜J為上述實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是_______,(用化學方程式表示)
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進行如下定量實驗。
(定量研究)取 3g 樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照下圖流程進行實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)操作二、操作三名稱是_______。
(2)固體 I 的成分是_______。(填物質(zhì)化學式,下同);
(3)寫出生成固體Ⅱ的化學方程式_______。
(實驗反思)結(jié)合上面的實驗,下列說法正確的是_______(填字母序號)
A.對物質(zhì)成分的研究有時需要定性和定量相結(jié)合
B.在原樣品中加入足量鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生
C.定量研究燒杯C中的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【 實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【 進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖,
氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ,
此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 。
【 實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 |
【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是 。
【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后
的 是否改變。
H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)
【假 設(shè)】 。
【實驗方案】 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:A——G物質(zhì)的組成元素均為前18號元素,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,A是一種生活中常見的動植物生存所必需的液態(tài)物質(zhì),D為黑色固體單質(zhì),E為無色氣體,F為不溶于水的白色沉淀,G與A的組成元素相同且為無色液體,H為黑色粉末狀物質(zhì),J為世界上年產(chǎn)量最多的金屬單質(zhì),K為磁鐵礦的主要成分。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)G的化學式為_______;反應(yīng)Ⅰ的化學方程式為__________。
(2)H在反應(yīng)Ⅳ中的作用是_________;反應(yīng)Ⅳ的反應(yīng)類型為________。
(3)物質(zhì)K的化學式為_________;細絲J在C中點燃(反應(yīng)Ⅴ)的現(xiàn)象_________。
(4)反應(yīng)Ⅲ的化學方程式為______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩位美國科學家獲得了2012年度諾貝爾化學獎,他們的研究成果是利用碘元素,借助放射學進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究,揭開了“細胞如何感知周圍環(huán)境”之謎,元素周期表中,碘元素的部分信息如圖所示,下列說法正確的是
A. 碘元素屬于金屬元素B. 碘原子的原子核內(nèi)有53個質(zhì)子
C. 碘單質(zhì)的化學式是1D. 碘元素的相對原子質(zhì)量為
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,請根據(jù)圖中發(fā)生化學反應(yīng)的現(xiàn)象及化學反應(yīng)原理,進行總結(jié)、歸納并回答下列問題:
(1)甲實驗的化學方程式:_____,丙實驗的化學方程式:_____。
(2)丙實驗鐵絲繞成螺旋狀的目的_____,丙實驗的現(xiàn)象是_____。
(3)乙實驗放水的作用:_____,丙實驗放水的作用:_____。
(4)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點,分別是:
①_____;②_____③_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com