某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究。
【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體。
【查閱資料】氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣。
【設(shè)計(jì)方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
① b
② 排盡裝置中的空氣
③ 黑色固體逐漸變?yōu)榧t色
④ 防止熾熱的銅被進(jìn)入試管的氧氣氧化；防止液體倒吸；防止過(guò)量的炭被氧氣氧化；將生成的二氧化碳全部送入石灰水中（答對(duì)2點(diǎn)即可）。
⑤ 成立；因?yàn)?.6g+1g+48.2g＞50.2g+0.4g
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

33、某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
提出假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體．
查閱資料：氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)．通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中． --------------------------------
打開(kāi)彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中． ①水應(yīng)從
b
端注入（填“a”或“b”）．
先通一段時(shí)間氮?dú)猓? ②目的是
排盡裝置中的空氣
．
夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物． ③玻璃管中的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸變?yōu)榧t色
．
停止加熱，再通入一段時(shí)間氮?dú)猓?/TD> ④目的是．
實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g． ⑤結(jié)論：原假設(shè)
成立

（填“成立”或“不成立”），理由是
1.6g+1g+48.2g＞50.2g+0.4g
（用計(jì)算式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
提出假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體．
查閱資料：氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)．通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中．--------------------------------
打開(kāi)彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中．①水應(yīng)從________端注入（填“a”或“b”）．
先通一段時(shí)間氮?dú)猓?②目的是________．
夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物．③玻璃管中的現(xiàn)象是________．
停止加熱，再通入一段時(shí)間氮?dú)猓?/td>④目的是________．
實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g． ⑤結(jié)論：原假設(shè)________
（填“成立”或“不成立”），理由是________（用計(jì)算式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市吳中區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
提出假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體．
查閱資料：氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)．通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中．--------------------------------
打開(kāi)彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中．①水應(yīng)從______端注入（填“a”或“b”）．
先通一段時(shí)間氮?dú)猓?②目的是______．
夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物．③玻璃管中的現(xiàn)象是______．
停止加熱，再通入一段時(shí)間氮?dú)猓?/td>④目的是______．
實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g． ⑤結(jié)論：原假設(shè)______
（填“成立”或“不成立”），理由是______（用計(jì)算式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣陽(yáng)川中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（九）（解析版） 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
提出假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體．
查閱資料：氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)．通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中．--------------------------------
打開(kāi)彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中．①水應(yīng)從______端注入（填“a”或“b”）．
先通一段時(shí)間氮?dú)猓?②目的是______．
夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物．③玻璃管中的現(xiàn)象是______．
停止加熱，再通入一段時(shí)間氮?dú)猓?/td>④目的是______．
實(shí)驗(yàn)完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g． ⑤結(jié)論：原假設(shè)______
（填“成立”或“不成立”），理由是______（用計(jì)算式表示）．

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