探究Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,下列試劑的選擇方案不可行的是( 。
| A. | Mg、Cu、FeS04溶液 | B. | Mg、Fe、Cu、稀硫酸 |
| C. | Fe、Cu、MgS04溶液 | D. | Fe、MgSO4溶液、CuSO4溶液 |
金屬活動性順序及其應(yīng)用.. | |
專題: | 金屬與金屬材料. |
分析: | 根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序. |
解答: | 解:A、鎂與FeSO4溶液反應(yīng)置換出鐵,說明了活動性鎂>鐵;銅與FeSO4溶液不反應(yīng),說明了活動性鐵>銅;由此可得出三種金屬活動性鎂>鐵>銅;故該方案合理. B、鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,說明了活動性鎂>氫;鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,說明了活動性鐵>氫;但鎂與稀硫酸的反應(yīng)比鐵與稀硫酸的反應(yīng)劇烈,則可得鎂>鐵;銅與稀硫酸不反應(yīng),說明氫>銅;由此可得出三種金屬活動性鎂>鐵>銅;故該方案合理. C、鐵、銅與MgSO4溶液均不反應(yīng),說明了活動性鎂>鐵,鎂>銅,但無法確定鐵和銅的活動性強弱,故該方案不合理. D、鐵與MgSO4溶液不反應(yīng),說明了活動性鎂>鐵;鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動性鐵>銅;由此可得出三種金屬活動性鎂>鐵>銅;故該方案合理. 故選:C. |
點評: | 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的下列用途主要利用其物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 白醋用于清除水壺中的水垢 | B. | 干冰用于人工降雨 |
| C. | 稀鹽酸用于金屬表面除銹 | D. | 蘇打水用于緩解胃酸過多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
飲用含甲醇的酒,可能造成失明,甚至中毒死亡。下圖是甲醇燃燒的微觀示意圖(未配平)。下列有關(guān)說法或化學(xué)方程式錯誤的是( )
A.工業(yè)酒精中往往含有甲醇,禁止用工業(yè)酒精配制飲料酒
B.CH3OH+3O2點燃 CO2+4H2O
C.每個甲醇分子比每個乙醇分子少一個原子團“CH2”
D.等質(zhì)量的甲醇與甲烷分別在足量氧氣中完全燃燒,甲醇消耗的氧氣比甲烷少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
| A. | 乳酸(C3H6O3)中,碳氫氧三種元素的物質(zhì)比是6:1:8 |
| B. | 為了加快過濾速度,用玻璃棒攪拌漏斗內(nèi)的液體 |
| C. | NaCl溶液中少量的NaNO3雜質(zhì),可用適量AgNO3溶液除去 |
| D. | 3%的NaCl溶液中,溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3:100 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)由圖可獲得的一條信息是 .
(2)若乙中混有少量甲,提純乙的方法是 .
(3)t2℃時,將不飽和的甲溶液,轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 .變化過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(4)將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時,析出晶體的質(zhì)量 (選序號).
A.甲>乙 B.甲<乙 C.無法確定.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
湯姆森和盧瑟福都對現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論做出了巨大貢獻.下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的論述中,不屬于他們兩人共同觀點的是( )
| A. | 原子很小,但可以分 |
| B. | 原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子 |
| C. | 原子的電子帶負電荷 |
| D. | 原子由原子核和核外電子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
每年的3月22日是“世界水日”.下列敘述正確的是( )
| A. | 經(jīng)常飲用蒸餾水對身體有益 |
| B. | 工業(yè)廢水只要無色透明就可以直接排放 |
| C. | 硬水和軟水沒有區(qū)別 |
| D. | 農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥 |
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