【題目】下圖是取用液體和加熱液體的實驗操作。

1)操作1中用滴管滴加液體時,正確的是_____(填“A”“B”)。

2)操作2中加熱液體,用試管夾夾持試管時,應由試管_____(填底部、中部、口部)套入和取下。

3)操作3中傾倒液體時不宜過快的原因是_____(填字母序號)。

A 防止傾倒過快而灑出 B 容易控制液體的加入量

【答案】B 底部 AB

【解析】

1)使用膠頭滴管向試管中滴加藥品時,滴管必須垂直懸空于試管口上方1-2cm,防止滴加的液體殘留在試管內(nèi)壁,造成實驗誤差,因此正確的操作是B。

2)使用試管夾夾持試管進行加熱操作時,為防止手未抓穩(wěn)試管導致試管破碎,確保實驗安全,需將試管夾從試管底部往上套,夾持在距離試管口1/3處。

3)使用傾倒法向試管中加入液體試劑時,需要做到瓶塞倒放,防止試劑被桌面臟物污染;試管口緊貼試劑瓶口,緩慢向試管中傾倒,防止液體灑出,并且控制所需的用量,不能超過規(guī)定的體積。故答案AB均符合。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。

A. a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間

B. b中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

C. c中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災不能用二氧化碳滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與.

(設計實驗)第一小組同學共同設計了如圖的A、B兩套裝置

1)你認為合理的是________(填編號).

2)該實驗觀察到的現(xiàn)象是_________

(改進實驗)

第二小組同學設計了C實驗,優(yōu)點是:_____________

1)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于1/5,這可能是由哪幾種原因引起的?(寫三點)____________、_______________、________

2)從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的_______,氮氣約為________.能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關性質(zhì)是:_____

(反思與交流)

1)此實驗依據(jù)的實驗原理是____________;

2)在實驗前集氣瓶底預先要放點水,其作用是:_________、___________;

3)小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答二點)_________、_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請分析圖中的信息并回答下列問題。

1)原子序數(shù)為11的元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,位于第3周期第ⅥA族的元素是________(填元素符號)。

2)氮元素和磷元素的化學性質(zhì)相似,是因為氮原子和磷原子的_________相同。

3)在化學反應中,原子序數(shù)為17的元素的原子容易______(填“得到”或“失去”)電子。

4)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是________。

5)在同一周期中,各元素的原子結(jié)構呈現(xiàn)的規(guī)律有___________(任寫一點)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫能被認為是21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础?/span>

1)電解水可以產(chǎn)生氫氣,水(H2O)中氫元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為_____。圖中有氫氣產(chǎn)生的玻璃管是_____(填“a”或“b”)。

22017年,世界首輛采用氫燃料電池有軌電車在我國唐山載客運營。該電車利用氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應為電車供能,產(chǎn)物生成水。該反應的文字表達式為_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組用排水法收集了呼出氣體,通過(實驗1)比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。

(實驗1

序號

實驗目的

實驗操作

實驗現(xiàn)象

比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量

向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水,振蕩

_____

比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量

分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中

空氣中的木條無明顯變化,呼出氣體中的木條熄滅

_____

取兩塊干燥玻璃片,對著其中一塊哈氣

哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴,另一塊無明顯變化

1)實驗①的現(xiàn)象為_____,證明呼吸過程中發(fā)生了_____(“物理”或“化學”)變化。

2)實驗③的目的是_____。

3)小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量,還需補充的實驗操作為_____。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想,并設計(實驗2)進行驗證。

(猜想與假設)

猜想1:木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。

猜想2:木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低。

(實驗2

序號

實驗操作

空氣

O2CO2體積比

O2N2體積比

O2N2體積比

實驗現(xiàn)象

燃著的木條無明顯變化

燃著的木條無明顯變化

燃著的木條熄滅

燃著的木條熄滅

4)由實驗①和②可得出猜想1_____(填“成立”或“不成立”)。

5)(實驗2)中,能證明猜想2成立的實驗序號是_____。

(實驗反思)

6)根據(jù)以上實驗,下列說法正確的是_____(填字母序號)。

A 吸入空氣和呼出氣體中O2CO2的含量不同

B 將燃著木條伸入呼出氣體中,木條熄滅,說明呼出氣體中沒有O2

C (實驗1)的②中,燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關

D 若把燃著木條伸入體積比為1:1O2CO2混合氣體中,會觀察到無明顯變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列描述正確的是(  )

A.H”既可以表示宏觀的氫元素,也可以表示微觀的一個氫原子

B.燒堿、熟石灰、純堿按物質(zhì)分類均屬于堿

C.金剛石、均為碳單質(zhì),所以物理性質(zhì)、化學性質(zhì)完全相同

D.泡沫滅火器滅火的原理是提高了可燃物質(zhì)的著火點

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從下圖所示的兩種微粒結(jié)構示意圖中,所獲取的信息不正確的是

A.它們的核外電子數(shù)相同B.這兩種微粒屬于同種元素

C.它們的核外電子層數(shù)相同D.①是一種陰離子,②是一種原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是(  )

A.圖示中x的數(shù)值為4B.乙、丁微粒個數(shù)比5:2

C.反應前后氧元素的化合價發(fā)生了改變D.甲、乙兩物質(zhì)參加反應的質(zhì)量比為1310

查看答案和解析>>

同步練習冊答案