某化學(xué)興趣小組查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色粉末,常溫下能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,常用在潛水艇中作供氧劑.該小組同學(xué)將過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)除了生成氧氣,還生成了一種白色固體.
(一)【提出問題】該白色固體是什么?
【猜想】猜想a:碳酸鈉  猜想b:碳酸氫鈉
小周同學(xué)認(rèn)為猜想b不成立,理由是反應(yīng)物中沒有
 
元素.
【實驗】取少量生成的白色固體于試管中,加入
 
,產(chǎn)生氣泡,再將生成的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.
【結(jié)論】猜想a成立.
請寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

小周在查閱資料的過程中發(fā)現(xiàn)過氧化鈉固體還能與水反應(yīng)放出氧氣.實驗室有一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質(zhì),該興趣小組決定取3.00g變質(zhì)粉末繼續(xù)探究其中的成分及其質(zhì)量.
(二)【提出問題】變質(zhì)的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質(zhì)量是多少?
【查閱資料】①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  ②碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈣溶液顯中性.
③Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
【猜想與假設(shè)】
(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
(2)粉末成分是
 
的混合物
(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…
【設(shè)計實施方案】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi),加入適量的水,共收集到0.32g氣體,然后用帶火星木條檢驗生成的氣體.
固體完全溶解,
 
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應(yīng).
 
③將②中物質(zhì)過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體1.00g.
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真分析,得出了以下結(jié)論.
粉末中含有的成分及質(zhì)量:
1Na2O2NaOHNa2CO3
成分(填“有”或“沒有”)
質(zhì)量(g)
【反思與評價】
(1)實驗室在保存過氧化鈉時應(yīng)注意
 

(2)有同學(xué)提出把第②步實驗中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時過濾,向濾液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH.你認(rèn)為該方案是否合理并說明理由
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(一)【猜想】化學(xué)變化中元素的種類不變,反應(yīng)物中不含氫元素,生成物中也不可能有氫元素;
【實驗】要驗證白色固體是Na2CO3,只要證明含有CO32-離子就可以,其方法是:滴加稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體;
【結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件正確書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;
(二)【猜想與設(shè)計】變質(zhì)后的物質(zhì)還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;
【設(shè)計實施方案】根據(jù)過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣進行分析;碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;
解答:解:(一)【猜想】因為反應(yīng)物過氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳(CO2)中均無氫(H)元素,所以生成物中不可能有含有氫(H)元素的碳酸氫鈉(NaHCO3);
故答案是:氫;
【實驗】檢驗碳酸鈉,只要驗證有碳酸根離子即可,其驗證方法為:取少量白色固體于試管中,加入稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生,將生成氣體通入澄清石灰水,看到澄清石灰水變渾濁,則證明是Na2CO3
故答案是:稀鹽酸;
【結(jié)論】由以上實驗現(xiàn)象可以推知,過氧化鈉與二氧化碳在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,其反應(yīng)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
故答案是:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【設(shè)計實驗方案】①根據(jù)實驗結(jié)論知,過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣,而氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
故答案是:帶火星的木條復(fù)燃;
③根據(jù)實驗中過濾得濾渣,可以知道實驗②中產(chǎn)生了白色沉淀,故答案是:有白色沉淀產(chǎn)生;
【解釋與結(jié)論】設(shè)過氧化鈉的質(zhì)量為x
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
 156              32
  x               0.32g
156
x
=
32
0.32g
  x=1.56g
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為y
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
        106      100
         y        1g
106
y
=
100
1g
  y=1.06g
故含有氫氧化鈉的質(zhì)量為:3.00g-1.56g-1g=0.44g
故答案是:
Na2O2NaOHNa2CO3
成分(填“有”或“沒有”)
質(zhì)量(g)1.56g 0.44g1.06g
【反思與評價】(1)根據(jù)以上實驗可以知道過氧化鈉在常溫下可以和水、二氧化碳?xì)怏w反應(yīng),所以應(yīng)該密封保存;
故答案是:密封保存.
(2)由于氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,硅原有氫氧化鈉的檢驗會造成干擾,故方案不正確;
故答案是:不合理,加入的氫氧化鈣溶液引入了氫氧根離子.
點評:該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實驗步驟和現(xiàn)象解決問題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學(xué)知識進行牽連.知道性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于概念的辨析中正確的是( 。
①分子是保持所有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒;②催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率;③元素的種類是由原子的中子數(shù)決定的;④由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物;⑤合金在化學(xué)性質(zhì)上不再具備金屬的特性;⑥水溶液呈堿性的物質(zhì)不一定是堿.
A、①④B、②③C、④⑥D、⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的溶解度曲線圖回答:
(1)P點的含義是
 

(2)在不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的情況下,把c物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是
 

(3)t2℃時40g a加入到50g水中充分溶解后溶液質(zhì)量為
 
g.
(4)大量a中混有少量的b,提純a的方法是
 

(5)將t1℃a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液升溫至t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你參與實驗室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究,將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中,再加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B,請回答以下問題.
【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度(g) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2的溶解度(g) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
探究1:固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3  乙同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3,Ca(OH)2
乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2的理由是
 
(用方程式表示).
【實驗與探究】為了驗證各自的猜想,甲,乙同學(xué)分別進行了實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
甲:用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 甲猜想正確
乙:用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層沉吟液中滴加
 
上層清液由無色變?yōu)榧t色 乙猜想正確
【反思與評價】同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實驗
 
(填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是
 
.結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實驗證明了乙同學(xué)的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分.
探究2:溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Na2CO3
            丁同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Ca(OH)2
            戊同學(xué)認(rèn)為是:NaOH
【表達與交流】
①結(jié)合對本成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是
 

②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾溶,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因是
 

③同學(xué)們立即變換方案,向B溶液中加入適量的
 
,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和、
 
、再過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,通過元素周期表我們能獲得許多信息,如表是元素周期表的一部分,根據(jù)圖表回答下列問題:
1H
1.008
2He
4.003
3Li
6.941
4Be
9.012
5B
10.81
6C
12.01
7N
14.01
8O
16.00
9F
19.00
10Ne
20.18
11Na
22.99
12Mg
24.31
13Al
26.98
14Si
28.09
15P
30.97
16S
32.06
17Cl
35.45
18Ar
39.95
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量是
 
,氟屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)寫出原子序數(shù)為13、17二種元素所組成的化合物的化學(xué)式:
 

(3)科學(xué)家宣布已人工合成了第120號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(4)表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 

(5)鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填“得到”或“失去”)形成
 
離子(填“陽”或“陽”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣所需裝置如圖所示,回答下列問題:

(1)寫出儀器名稱:b
 

(2)用過氯化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程是
 
.實驗結(jié)束后裝置內(nèi)得到的物質(zhì)屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),此外還可以用
 
色的高錳酸鉀來制取氧氣,收集時若用C裝置,收集的最佳時機是
 

(3)某興趣小組查閱資料的值氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?他們在探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認(rèn)為正確的是( 。
A.雙氧水的濃度一定相同
B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同
D.反應(yīng)容器的容積一定相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第二十二個“世界水日”,它的主題是“水與能源”.關(guān)于水的知識有下列話題,請按要求填空:
(1)自來水生產(chǎn)過程中,可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì).
(2)生活中可用
 
來檢驗地下水是硬水還是軟水.常用
 
的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒.
(3)測定地下水的酸堿度常用
 

(4)在生產(chǎn)生活中水是最常用的溶劑,實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時,可能涉及以下操作:

①圖中操作中有錯誤的是
 
(填序號).
②改正錯誤后,表示正確的操作順序是
 
(填序號).
A.⑤②①③④B.⑤①②③④C.⑤③②④①D.⑤③①④②
③玻璃棒在該實驗中所起的作用是
 

(5)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是
 
 (填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后再排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填寫在橫線上.
①燒堿  ②鹽酸  ③大理石  ④硫酸  ⑤純堿
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;
(2)常溫下為固體,具有強烈的腐蝕性,可作某些氣體干燥劑的是
 
;
(3)可用于實驗室制取CO2的一種難溶固體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對如圖所示實例分析不正確的是(  )
A、圖①,用氫氣做焊接金屬的保護氣---氫氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B、圖②,用洗潔精洗去餐具上的油污--洗潔精具有乳化功能
C、圖③,通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)---磁場對通電導(dǎo)體有力的作用
D、圖④,用吸管從瓶中吸飲料--流速對液體壓強有影響

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同步練習(xí)冊答案