分析 (1)這是一道信息給預(yù)題,通過閱讀題意可知臭氧的氧化能力比氧氣強得多,因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中,將會看到木條重新燃燒;
(2)在無聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來的氧氣中含有3%的臭氧,臭氧分子和氧氣分子是不同的分子,這是化學(xué)變化,可用文字表達(dá)式表示為氧氣→臭氧;
(3)由于臭氧層對保護(hù)地球生態(tài)有好處,又因為它會受到多種人為因素的影響,因此我們可以通過限制使用“氟里昂”,減少CO、CO2、NO的排放量,從而達(dá)到保護(hù)臭氧層的目的;
(4)由題中信息知,臭氧氧化能力強,能迅速將二氧化硫氧化為三氧化硫,這是化學(xué)變化,文字表達(dá)式為二氧化硫+臭氧→三氧化硫.
解答 解:(1)因為臭氧的氧化能力比氧氣強得多,所以當(dāng)帶火星的木條插入臭氧的集氣瓶以后,帶火星的木條將復(fù)燃,
故答案為:帶火星的木條復(fù)燃;
(2)在臭氧發(fā)生器中,氧氣能被轉(zhuǎn)化為臭氧,臭氧與氧氣不同,是新物質(zhì),所以這是化學(xué)變化,
故答案為:氧氣$\stackrel{放電}{→}$臭氧,化學(xué);
(3)因為“超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞”,因此,要保護(hù)臭氧層,就必須減少這些物質(zhì)的排放,所以答案為:限制使用“氟里昂”,減少CO、CO2、NO的排放量.
(4)因為“二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3)”,這是化學(xué)變化,用文字表達(dá)式表示為二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫,該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是化合反應(yīng);從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是氧化反應(yīng);故答案是:二氧化硫+臭氧$\stackrel{微熱}{→}$三氧化硫;化合;氧化.
點評 對于臭氧這種物質(zhì),并不是初中化學(xué)重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容.但在考試中通過提供材料信息,讓學(xué)生閱讀自學(xué),提取其中有用的信息,再結(jié)合日常所學(xué),才能答題,這種考題最能考查學(xué)生的能力,要在平時培養(yǎng)自己的自學(xué)閱讀能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅做導(dǎo)線 | B. | 鐵制炊具 | C. | 黃金壓成金箔 | D. | 木材用作燃料 |
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