15.N(NO23是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料.下列敘述正確的是B
A.N(NO23中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為1:3;
B.N(NO23的相對(duì)分子質(zhì)量是152
C.N(NO23中氮、氧元素的質(zhì)量比為2:3
D.N(NO23是一種氧化物(或化合物).

分析 A.根據(jù)1個(gè)N(NO23分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷.
B.根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析判斷.
C.根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
D.根據(jù)從物質(zhì)的分類(lèi)來(lái)分析.

解答 解:A.1個(gè)N(NO23分子是由4個(gè)氮原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的,則N(NO23中N原子和O原子的個(gè)數(shù)比為4:6=2:3,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B.N(NO23的相對(duì)分子質(zhì)量是14+(14+16×2)×3=152,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C.N(NO23中N、O兩元素的質(zhì)量比是(14×4):(16×6)=7:12,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D.由N(NO23的化學(xué)式可知,這是一種由氮元素與氧元素組成的化合物,屬于氧化物.
故答案為:B;N(NO23是一種氧化物(或化合物).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,還需補(bǔ)充的儀器是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,裝置中要改正的是將集氣瓶口向上,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到燃燒的木條熄滅,說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳.
(3)將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時(shí)間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.已知,A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中C是單質(zhì),D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.試回答:
(1)寫(xiě)出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式:CH2、DH2O.
(2)寫(xiě)出C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì)充分混合后,最后得到無(wú)色、透明溶液的是( 。
A.硫酸銅溶液、氯化鈉溶液B.硫酸亞鐵溶液、稀鹽酸
C.氫氧化鈉溶液、無(wú)色酚酞溶液D.氫氧化鈉溶液、稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.市場(chǎng)上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品,這里的“碘、鈣、氟”指的是( 。
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣,制取結(jié)束清洗儀器,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體.
問(wèn)題一:黑色固體是什么?
【討論】同學(xué)們結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解.進(jìn)行分析判斷.
(1)不是KMnO4,原因是KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液;
(2)不是K2MnO4,沖洗試管時(shí)出現(xiàn)深綠色溶液,說(shuō)明該物質(zhì)能溶于水;
(3)由此可得出該物質(zhì)為MnO2
問(wèn)題二:用什么洗掉MnO2?
【討論】MnO2與BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、Cn中的某一種物質(zhì)組成最相近,理由是.這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng),化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,由此推測(cè)MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸,黑色固體沒(méi)有變化.
【討論】實(shí)驗(yàn)說(shuō)明同一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同.查閱資料后決定用草酸(H2C2O4).
【實(shí)驗(yàn)】向未洗凈的試管中加入草酸溶液,黑色固體被除去,同時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡.
問(wèn)題三:產(chǎn)生了什么氣體?
【討論】由此猜測(cè)氣體可能為CO2、CO、H2、O2等.原因是反應(yīng)物中含有碳元素、氧元素、氫元素.
【實(shí)驗(yàn)】將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水,變渾濁,則可得出結(jié)論產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.金屬材料在生產(chǎn)生活中十分廣泛.
(1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電性、延展性

(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是含碳量不同;
(3)寫(xiě)出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過(guò)程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;每年因腐蝕而消費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣并存;防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑,保護(hù)金屬資源的途徑尋找金屬的替代品(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某學(xué);瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué),取剛降到地面的雨水水樣,用pH 計(jì)(測(cè)pH 的儀器)每隔幾分鐘測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如表所示:
測(cè)定時(shí)刻5:055:105:155:205:255:30
pH4.954.944.944.884.864.85
(1)酸雨的pH<,在測(cè)定的時(shí)間內(nèi)雨水的酸性增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(2)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠(生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生硫的氧化物).為減少污染,工廠排放廢氣之前,可用堿液(如:石灰水)來(lái)吸收二氧化硫,寫(xiě)出方程式.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中若燃燒1.6g 的硫磺,將產(chǎn)生多少克的二氧化硫?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.近年全球變暖日趨嚴(yán)重,我們急需給地球降溫!
(1)CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.燃煤發(fā)電會(huì)向大氣排放大量CO2.現(xiàn)有新技術(shù),先將煤與水反應(yīng)生成合成氣(主要是CO和H2),再將合成氣通入如圖1所示的裝置中,與高溫水蒸氣進(jìn)行如下反應(yīng):CO+H2O═CO2十H2,該反應(yīng)中CO具有還原性(選填“氧化”或“還原”).由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同,CO2會(huì)從A口(選填圖中的“A”或“B”)出來(lái),被封存.分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電;

(2)小麗設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中若能觀察到色拉油a側(cè)液面低于(選填“低于”、“等于”或“高于”)b側(cè)液面,則說(shuō)明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案