某同學取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g，加熱至完全反應得到10.7g固體，問10.7g固體中有哪些物質，各有多少克？
分析：根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后固體的質量之差為氧氣的質量，然后將氧氣的質量代入化學反應方程式來計算氯化鉀的質量及二氧化錳的質量．
解答：解：因加熱至完全反應，則10.7 g固體中含有氯化鉀和二氧化錳，
根據(jù)質量守恒定律可知生成氧氣的質量為15.5g-10.7g=4.8g，
設生成氯化鉀的質量為x
2KClO3
MnO2
.
△
 2KCl+3O2↑
              149　96
               x　　4.8g
149
96
=
x
4.8g

解得x=7.45g
則剩余固體中MnO2的質量為10.7g-7.45g=3.25g
答：剩余固體中含有氯化鉀7.45g，含有二氧化錳3.25g．
點評：本題考查學生利用化學反應方程式的計算，明確質量守恒及氧氣為氣體來計算氧氣的質量是解答的關鍵，然后利用化學反應方程式來計算即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某校興趣小組進行“氧氣制備及其性質探究”的實驗．請根據(jù)以下實驗事實答題．
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（1）甲同學分別在右圖所示的三個裝置內(nèi)，加入適量的二氧化錳，然后注入5%的雙氧水，仔細觀察、思考并記錄如下：
①三個裝置內(nèi)都迅速產(chǎn)生大量氣體，并有白霧出現(xiàn)．
②C試管中反應最早停止．
③B裝置可通過長頸漏斗添加雙氧水，使反應繼續(xù)．
④A裝置可通過調(diào)節(jié)活塞，保持反應平穩(wěn)持續(xù)進行．
⑤用手握住三個容器的底部，感覺微熱．
⑥A裝置能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生O2，便于控制．
⑦C裝置一次產(chǎn)生O2量有限，不便于添加雙氧水．
你認為甲同學的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是（填序號，下同）
 
，屬于實驗結論的是
 
，寫出上述反應的化學方程式
 
．
（2）乙同學稱取等質量的氯酸鉀和高錳酸鉀，分別進行加熱制取O2（在氯酸鉀中加入適量二氧化錳），結果發(fā)現(xiàn)當操作基本相同的情況下，氯酸鉀分解產(chǎn)生O2體積，遠遠多于高錳酸鉀分解產(chǎn)生O2的體積．乙同學猜想：氯酸鉀中氧元素質量分數(shù)大于高錳酸鉀中氧元素質量分數(shù)．你認為乙同學的假設是（填：對或否）
 
；其原因是
 
．
（3）丙同學用制取的兩瓶氧氣，分別進行木炭、蠟燭燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒，發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象有明顯的不同．根據(jù)丙同學上述實驗現(xiàn)象，你能得出的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某校興趣小組進行“氧氣制備及其性質探究”的實驗．請根據(jù)以下實驗事實答題．

（1）甲同學分別在右圖所示的三個裝置內(nèi)，加入適量的二氧化錳，然后注入5%的雙氧水，仔細觀察、思考并記錄如下：
①三個裝置內(nèi)都迅速產(chǎn)生大量氣體，并有白霧出現(xiàn)．
②C試管中反應最早停止．
③B裝置可通過長頸漏斗添加雙氧水，使反應繼續(xù)．
④A裝置可通過調(diào)節(jié)活塞，保持反應平穩(wěn)持續(xù)進行．
⑤用手握住三個容器的底部，感覺微熱．
⑥A裝置能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生O2，便于控制．
⑦C裝置一次產(chǎn)生O2量有限，不便于添加雙氧水．
你認為甲同學的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是（填序號，下同）______，屬于實驗結論的是______，寫出上述反應的化學方程式______．
（2）乙同學稱取等質量的氯酸鉀和高錳酸鉀，分別進行加熱制取O2（在氯酸鉀中加入適量二氧化錳），結果發(fā)現(xiàn)當操作基本相同的情況下，氯酸鉀分解產(chǎn)生O2體積，遠遠多于高錳酸鉀分解產(chǎn)生O2的體積．乙同學猜想：氯酸鉀中氧元素質量分數(shù)大于高錳酸鉀中氧元素質量分數(shù)．你認為乙同學的假設是（填：對或否）______；其原因是______．
（3）丙同學用制取的兩瓶氧氣，分別進行木炭、蠟燭燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒，發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象有明顯的不同．根據(jù)丙同學上述實驗現(xiàn)象，你能得出的結論是______．

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科目：初中化學 來源：2006-2007學年江蘇省南京市溧水縣九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

某校興趣小組進行“氧氣制備及其性質探究”的實驗．請根據(jù)以下實驗事實答題．

（1）甲同學分別在右圖所示的三個裝置內(nèi)，加入適量的二氧化錳，然后注入5%的雙氧水，仔細觀察、思考并記錄如下：
①三個裝置內(nèi)都迅速產(chǎn)生大量氣體，并有白霧出現(xiàn)．
②C試管中反應最早停止．
③B裝置可通過長頸漏斗添加雙氧水，使反應繼續(xù)．
④A裝置可通過調(diào)節(jié)活塞，保持反應平穩(wěn)持續(xù)進行．
⑤用手握住三個容器的底部，感覺微熱．
⑥A裝置能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生O2，便于控制．
⑦C裝置一次產(chǎn)生O2量有限，不便于添加雙氧水．
你認為甲同學的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是（填序號，下同）    ，屬于實驗結論的是    ，寫出上述反應的化學方程式    ．
（2）乙同學稱取等質量的氯酸鉀和高錳酸鉀，分別進行加熱制取O2（在氯酸鉀中加入適量二氧化錳），結果發(fā)現(xiàn)當操作基本相同的情況下，氯酸鉀分解產(chǎn)生O2體積，遠遠多于高錳酸鉀分解產(chǎn)生O2的體積．乙同學猜想：氯酸鉀中氧元素質量分數(shù)大于高錳酸鉀中氧元素質量分數(shù)．你認為乙同學的假設是（填：對或否）    ；其原因是    ．
（3）丙同學用制取的兩瓶氧氣，分別進行木炭、蠟燭燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒，發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象有明顯的不同．根據(jù)丙同學上述實驗現(xiàn)象，你能得出的結論是    ．

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年湖北省武漢市漢陽區(qū)九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

某校興趣小組進行“氧氣制備及其性質探究”的實驗．請根據(jù)以下實驗事實答題．

（1）甲同學分別在右圖所示的三個裝置內(nèi)，加入適量的二氧化錳，然后注入5%的雙氧水，仔細觀察、思考并記錄如下：
①三個裝置內(nèi)都迅速產(chǎn)生大量氣體，并有白霧出現(xiàn)．
②C試管中反應最早停止．
③B裝置可通過長頸漏斗添加雙氧水，使反應繼續(xù)．
④A裝置可通過調(diào)節(jié)活塞，保持反應平穩(wěn)持續(xù)進行．
⑤用手握住三個容器的底部，感覺微熱．
⑥A裝置能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生O2，便于控制．
⑦C裝置一次產(chǎn)生O2量有限，不便于添加雙氧水．
你認為甲同學的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是（填序號，下同）    ，屬于實驗結論的是    ，寫出上述反應的化學方程式    ．
（2）乙同學稱取等質量的氯酸鉀和高錳酸鉀，分別進行加熱制取O2（在氯酸鉀中加入適量二氧化錳），結果發(fā)現(xiàn)當操作基本相同的情況下，氯酸鉀分解產(chǎn)生O2體積，遠遠多于高錳酸鉀分解產(chǎn)生O2的體積．乙同學猜想：氯酸鉀中氧元素質量分數(shù)大于高錳酸鉀中氧元素質量分數(shù)．你認為乙同學的假設是（填：對或否）    ；其原因是    ．
（3）丙同學用制取的兩瓶氧氣，分別進行木炭、蠟燭燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)木炭、蠟燭在空氣和氧氣中燃燒，發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象有明顯的不同．根據(jù)丙同學上述實驗現(xiàn)象，你能得出的結論是    ．

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