如圖是某反應(yīng)過(guò)程的微觀(guān)示意圖，“”與“分別表示不同元素的原子．圖中X處的粒子示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：微粒觀(guān)點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專(zhuān)題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變分析圖中X處的粒子示意圖．
解答：解：對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化，去掉一個(gè)未反應(yīng)的分子，得到各物質(zhì)微粒的反應(yīng)關(guān)系圖為：
由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變，則圖中X示意圖是．由此可知，C正確，A、B、D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)表示，完成此題，可以依據(jù)質(zhì)量守恒定律及已有的知識(shí)結(jié)合圖示進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為
 
．
（2）M點(diǎn)的含義是
 

（3）若從甲和丙的混合物中得到甲，應(yīng)采取的最好方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氧原子
 
；
（2）氧化銅中銅元素的化合價(jià)
 
；
（3）硫酸根離子
 
；
（4）汽水中含有的一種酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：A是
 
，B是
 
，E是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的儀器是
 
（填字母，下同）
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的儀器是
 
，使用E時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)是
 
（寫(xiě)出一條即可）．為避免高錳酸鉀粉末粘在試管壁上把高錳酸鉀粉末放進(jìn)試管的具體操作是
 

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中出現(xiàn)紫紅色，造成此現(xiàn)象的原因是
 
．
（4）在（3）中你所選用氧氣收集方法的原因是
 
，若將一帶火星的木條伸入集氣瓶口、瓶中、瓶底都未能燃燒的可能原因是
 
．
（5）若利用排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于混合物的是     （　�。�
A、氮?dú)?/td>B、二氧化碳C、水D、糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、測(cè)定空氣組成實(shí)驗(yàn)中水進(jìn)入集氣瓶約五分之一，說(shuō)明空氣中氧氣占總質(zhì)量的五分之一
B、高錳酸鉀加熱產(chǎn)生了氧氣，說(shuō)明高錳酸鉀中含有氧分子
C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊變紅，說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)后生成了碳酸
D、原子不帶電的原因是原子核中的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年12月7日召開(kāi)的哥本哈根會(huì)議成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)，減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)低碳生活成為當(dāng)今世界的主題．如圖是西安市環(huán)境科研所經(jīng)過(guò)多年的連續(xù)觀(guān)察和對(duì)所收集的歷史資料的統(tǒng)計(jì)分析，繪制的二氧化碳在空氣中的含量變化趨勢(shì)圖．
（1）造成二氧化碳含量逐年增高的最主要因素是
 
；（寫(xiě)一條即可）
（2）有科學(xué)家大膽提出用燒堿溶液來(lái)將空氣中多余的二氧化碳吸收以降低其在空氣中的含量，其原理反應(yīng)方程式為
 
；
（3）為了降低二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，中科院研制出以二氧化碳為原料的可降解塑料--聚二氧化碳．這種塑料屬于
 
（選填“復(fù)合材料”、“高分子化合物”、“合金”、“天然材料”），不會(huì)產(chǎn)生一般塑料可能造成的“白色污染“．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2如果用裝置A進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，試管口還應(yīng)
 
 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用圖中
 
和
 
來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，檢驗(yàn)二氧化碳集滿(mǎn)的方法
 
．該裝置還可以用來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列研究領(lǐng)域與化學(xué)學(xué)科密不可分的是（　�。�
A、“神舟”十號(hào)飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器（空間站雛形）的對(duì)接
B、研制治療“埃博拉”病毒的藥物
C、地震的形成原因
D、今年10月8日晚看到的“紅月亮”的形成原因

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